Psychological assessment in a hospital setting: an extension experience report

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5007/1807-0221.2026.e107680

Keywords:

Psychometry, Hospital Outpatient Clinic, Psychological Interview, Psychological Practice, Community-Institution Relationships

Abstract

This experience report aims to describe and analyze the activities of the extension project “Neuropsychological Assessment in Brazil’s Unified Health System (SUS): Dialogue between Knowledge and Practices within the Psychology Service of Hospital de Clínicas de Porto Alegre (HCPA),” developed in cooperation with the Federal University of Health Sciences of Porto Alegre. It is a descriptive and reflective account with a qualitative focus, based on the extension participant’s experience and on information from patient records, institutional documents, and psychological assessment materials, including reports, supplemented by descriptive quantitative information from 2023 to 2024. Referral pathways, assessment planning, instruments, supervision, outcomes, project products, and institutional challenges are discussed. Eleven psychological assessments were initiated and eight were completed, involving seven children and one adult. The experience highlights the role of psychological assessment in interdisciplinary care, intervention planning, and access to rights, while acknowledging operational constraints, including interruptions in care and limitations affecting the assessment instruments available.

Author Biographies

Bruno Rangel Barbosa, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre

Graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre. 

Laura Bittencourt dos Santos, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre

Graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre.

Joana Corrêa de Magalhães Narvaez, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre

Professora do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre. Doutorado em Psiquiatria e Ciências do comportamento pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Adriane Gonçalves Salle, Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Psicóloga no Hospital de Clínicas de Porto Alegre, vinculada ao Serviço de Psicologia. Graduação em Psicologia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Rita Gigliola Gomes Prieb, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Psicóloga no Hospital de Clínicas de Porto Alegre. Mestre em Ciências Médicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Gabriela Peretti Wagner, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre

Professora Associada do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre. Doutorado e Mestrado em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. 

References

AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Manual diagnóstico e estatístico de transtorno mentais: DSM-5. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2014.

AZEVÊDO, A. V. DOS S.; CREPALDI, M. A. A Psicologia no hospital geral: aspectos históricos, conceituais e práticos. Estudos de Psicologia (Campinas), v. 33, n. 4, p. 573–585, 2016.

BELLAK, L. CAT-H: teste de apercepção infantil - figuras humanas. São Paulo: Vetor, 2016.

BRASIL. Lei nº 13.709, de 14 de agosto de 2018. Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD). Brasília, 2018. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/l13709.htm. Acesso em: 27 nov. 2024.

BRASIL. Lei nº 14.287, de 31 de dezembro de 2021. Dispõe sobre a prorrogação da isenção do IPI na aquisição de automóveis e extensão do benefício a pessoas com deficiência auditiva. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 2021.

BRASIL. Instrução Normativa RFB nº 1769, de 18 de dezembro de 2017. Disciplina a aplicação da isenção de IPI e IOF na aquisição de veículos por pessoas com deficiência. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 2017.

CASTAN, J. C.; JUNGES, J. R.; CUNEGATTO, C. Potência do agir na saúde ampliada. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, v. 21, n. 2, p. 1011-1022, 2015.

CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Resolução CFP nº 007/2003. Brasília, 2003. Disponível em: https://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2003/06/resolucao2003_7.pdf. Acesso em: 27 nov. 2024.

CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA (CFP). Resolução CFP nº 31, de 15 de dezembro de 2022. Resolução do Exercício Profissional Nº 31/2022 do Conselho Federal de Psicologia. Disponível em: https://atosoficiais.com.br/cfp/resolucao-do-exercicio-profissional-n-31-2022-estabelece-diretrizes-para-a-realizacao-de-avaliacao-psicologica-no-exercicio-profissional-da-psicologa-e-do-psicologo-regulamenta-o-sistema-de-avaliacao-de-testes-psicologicos-satepsi-e-revoga-a-resolucao-cfp-no-09-2018?origin=instituicao#. Acesso em: 06 maio 2025

DALL'AGNOL, C. M.; CASTAN, J. C.; NARVAEZ, J. C. M. A atuação do psicólogo residente em um ambulatório de avaliação neuropsicológica. Revista da SBPH, v. 21, n. 2, p. 334-353, 2020.

DUARTE, T. D.; SANTOS, L. S.; MADEIRA, L. C.; LAZZARI, C. R.; LASTA, R. L. R. Avaliação Neuropsicológica Infantil: um relato de experiência. Contextos Clínicos, v. 7, n. 2, p. 223-231, 2014.

FONSECA, R. P.; SALLES, J. F.; PARENTE, M. A. M. P. (org.). Instrumento de avaliação neuropsicológica breve – Neupsilin. São Paulo: Vetor, 2009.

FÓRUM DE PRÓ-REITORES DE EXTENSÃO DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS. I Encontro Nacional do FORPROEX. Brasília, 1987.

FREIRE, P. Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. 3. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1992.

GONÇALVES, C. L. C. Supervisão de estágio em Psicologia escolar: Perspectiva e atuação de supervisores. 2000. Tese (Doutorado em Psicologia) – Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Campinas, 2000.

HUTZ, C. S.; BANDEIRA, D. R.; TRENTINI, C. M. (Org.). Psicometria. Porto Alegre: Artmed, 2015.

LOPES, S. R. A.; AMORIM, S. F. Avaliação psicológica no hospital geral: a prática da psicologia hospitalar na Santa Casa de São Paulo. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2004.

LOSAPIO, M. F.; PONDÉ, M. P. Tradução para o português da escala M-CHAT para rastreamento precoce de autismo. Revista de Psiquiatria do Rio Grande do Sul, v. 30, n. 3, p. 221–229, 2008. DOI: https://doi.org/10.1590/S0101-81082008000400011.

MATTOS, P. et al. Apresentação de uma versão em português do MTA-SNAP-IV. Revista de Psiquiatria do Rio Grande do Sul, v. 28, n. 3, p. 290–297, 2006.

MIRANDA, M. C.; TARASCONI, C. V. C.; SCORTEGAGNA, S. A. A avaliação psicológica no contexto hospitalar. Psicologia: Teoria e Prática, v. 5, n. 1, p. 13-20, 2003.

NOGUEIRA, M. D. P. Extensão universitária: diretrizes conceituais e políticas. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2000.

NOGUEIRA, M. D. P. Extensão universitária: rumos e perspectivas. Revista de Extensão, v. 5, n. 1, p. 8-19, 2005.

OLIVEIRA, C.; RIGONI, M. S. Figuras Complexas de Rey: avaliação da percepção visual e da memória. São Paulo: Vetor, 2014.

ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (ONU). (2015). Transformando nosso mundo: A Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável. Nova Iorque: Nações Unidas. (Disponível em: https://brasil.un.org/sites/default/files/2020-09/agenda2030-pt-br.pdf)

ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE (OMS). CID-10: Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados à Saúde. 10. ed. São Paulo: EDUSP, 2017.

ORTIGUES, Marie-Cécile; ORTIGUES, Edmond. Como se decide uma psicoterapia para a criança? São Paulo: Martins Fontes, 2000.

PEREIRA, A.; RIESGO, R. S.; WAGNER, M. B. Autismo infantil: tradução e validação da Childhood Autism Rating Scale para uso no Brasil. Jornal de Pediatria, v. 84, n. 6, p. 487–494, 2008.

PRIMI, R. Avaliação psicológica no Brasil: fundamentos, situação atual e direções para o futuro. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 26, n. spe, p. 25–35, 2010.

SILVA, M. A.; BANDEIRA, D. R. A entrevista de anamnese. In: HUTZ, C. S. et al. Psicodiagnóstico. Porto Alegre: Artmed, 2016.

SCHNEIDER, A. M. DE A. et al. Planejamento do Processo de Avaliação Psicológica: Implicações para a Prática e para a Formação. Psicologia Ciência e Profissão, v. 40, 2020.

STEIN, L. M.; GIACOMONI, C. H.; FONSECA, R. P. TDE-II: Teste de Desempenho Escolar. São Paulo: Vetor, 2019.

STENZEL, G. Q. de L.; PARANHOS, M. E.; FERREIRA, V. R. T. A psicologia no cenário hospitalar: encontros possíveis. Porto Alegre: Edipucrs, 2012.

STOUT, C. E.; COOK, L. P. New areas for psychological assessment in general health care settings: what to do today to prepare for tomorrow. Journal of clinical psychology, v. 55, n. 7, p. 797–812, 1999.

TARDIVO, L. S. P. C. et al. HTP: House-Tree-Person – Técnica projetiva gráfica. São Paulo: Vetor, 2024.

TAVARES, M. A entrevista clínica. In: CUNHA, J. A. (org.). Psicodiagnóstico-V. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2000.

TOTSIKA, V. et al. Behavior Problems at 5 Years of Age and Maternal Mental Health in Autism and Intellectual Disability. Journal of Abnormal Child Psychology, v. 39, n. 8, p. 1137–1147, 2011.

VAN KOLCK, O. L. Testes projetivos gráficos no diagnóstico psicológico. São Paulo: EPU, 1984.

VILLEMOR-AMARAL, A. E. As Pirâmides Coloridas de Pfister. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012.

WECHSLER, D. WISC-IV – Escala Wechsler de Inteligência para Crianças. São Paulo: Pearson, 2013.

WECHSLER, D. WAIS-III – Escala de Inteligência Wechsler para Adultos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2004.

WECHSLER, D. WASI – Escala Wechsler Abreviada de Inteligência. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2014.

Downloads

Published

2026-11-09

Issue

Vol. 23 (2026): Revista Eletrônica de Extensão - Extensio

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Extensio: Revista Eletrônica de Extensão

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright and publication rights over their works without restriction.

By submitting their manuscripts, authors grant Revista Extensio the exclusive right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0). This license allows third parties to remix, adapt, and build upon the published work, provided that appropriate credit is given to the authors and to the original publication in this journal. Commercial use is not permitted. If adaptations, transformations, or derivative works are created, they must be distributed under the same license.

Authors are also permitted to enter into separate, additional agreements for the non-exclusive distribution of the published version of the work in this journal (for example: deposit in institutional repositories, publication on personal websites, translations, or inclusion as a book chapter), provided that proper acknowledgment is given to the authorship and the initial publication in Revista Extensio, in accordance with the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0).

Creative Commons License