Efecto de la natación en los parámetros de salud mental y en la aptitud física funcional en estudiantes infantiles

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/1807-0221.2021.e72728

Resumen

Objetivo: Investigar el efecto de un programa de natación en la salud mental y en las puntuaciones de aptitud física funcional en escolares. Método: estudio cuantitativo transversal con 33 niños, de entre 10 y 12 años, que participaron en el proyecto Dolphins Extension entre marzo y junio de 2017, y se asignaron al azar a un grupo de practicantes de natación (n = 18) y a un grupo no practicante (n = 15) Resultados: Nuestros hallazgos demuestran reducciones significativas (p <0.005) en el grupo de natación en los puntajes de hiperactividad, depresión, ansiedad y aumentos en la agilidad, en comparación con el grupo no practicante. Conclusión: Señalamos que los niños que practican la natación tienen mejor salud mental y aptitud física funcional en comparación con los niños que no practican.

Biografía del autor/a

Lorhan Menguer, Universidade do Extremo Sul Catarinense

Graduado em Educação Física (bacharelado) pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC). Especialista em Saúde Coletiva pelo programa de Residência Multiprofissional em Atenção Básica / Saúde Coletiva - UNESC.

Fernanda Sombrio, Universidade do Extremo Sul Catarinense

Graduação em andamento de Educação Física Bacharelado pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc). Atualmente é acadêmica de iniciação científica no Grupo de Pesquisa em Exercícios Aquáticos Avançados (GPEAA) associado ao Laboratório de Psicofisiologia do Exercício (LaPsico).

Ramiro Doyenart Ferreira, Universidade do Extremo Sul Catarinense

Graduação em andamento de Educação Física Bacharelado pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc). Atualmente é acadêmico de iniciação científica no Grupo de Pesquisa em Exercícios Aquáticos Avançados (GPEAA) associado ao Laboratório de Psicofisiologia do Exercício (LaPsico).

Karin Martins Gomes, Universidade do Extremo Sul Catarinense

Possui graduação em Psicologia pela Universidade do Vale do Itajaí (2003), mestrado em Ciências da Saúde pela Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC (2006) e doutorado em Ciências da Saúde pela Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC (2009). Integrante do Grupo de Pesquisa em Exercícios Aquáticos Avançados (GPEAA) associado ao Laboratório de Psicofisiologia do Exercício (LaPsico).

Luciano Acordi da Silva, Universidade do Extremo Sul Catarinense

Possui graduação em Educação Física (2003), mestrado (2007), doutorado (2012) e pós-doutorado (2013) pelo programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde (nível 6), todos na Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC). É professor, pesquisador e extensionista horista nos cursos de graduação e pós graduação na universidade UNESC e no Centro Universitário Barriga Verde (UNIBAVE). Atua com Atividades de Academia (modalidades aquáticas, terrestres e avaliação física para promoção da saúde), desde 1997. Atualmente é diretor executivo da Nadolu Academia. Na UNESC é vinculado ao Laboratório de Psicofisiologia do Exercício (LaPsiCo).Como pesquisador responsável possui projetos aprovados em órgãos de fomento externo como CNPq, PROEXT e FAPESC. Atua principalmente com os seguintes temas: saúde mental, força muscular e disfunção oxidativa.(Fator H:23 na web of scince/total de artigos 58).

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Publicado

2021-04-28

Número

Vol. 18 Núm. 38 (2021): Revista Eletrônica de Extensão - Extensio

Sección

Artículos

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