Capacitación docente para abordar conductas de autolesión: un informe de experiencia
DOI:
https://doi.org/10.5007/1807-0221.2026.e108158Palabras clave:
Salud del Adolescente, Salud Mental, Conducta Autodestructiva, Capacitación ProfesionalResumen
El presente informe tiene como objetivo describir la experiencia de un proyecto de extensión realizado entre marzo y diciembre de 2023 en el interior del estado de Minas Gerais, el cual capacitó a docentes de la red pública en la identificación, el abordaje y el manejo de conductas autolesivas en adolescentes. La metodología incluyó la recopilación de datos, la elaboración de materiales educativos, clases expositivas y la aplicación de pruebas previas y posteriores a la intervención con los participantes. En total, se capacitó a 87 docentes. Los resultados demostraron un aumento significativo en el conocimiento sobre la temática, así como una mayor sensibilización y preparación para actuar ante los casos identificados. No obstante, se manifestaron inseguridades persistentes, lo que evidencia la necesidad de una formación continua. Se concluye que la iniciativa tuvo un impacto positivo en la comunidad escolar y refuerza la importancia de estrategias educativas permanentes e integradas a la red de apoyo en salud mental, contribuyendo a promover un entorno escolar acogedor y atento a las necesidades de los adolescentes.
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