Educación para la salud con énfasis en la anemia gestacional en una estrategia de salud familiar: un relato de experiencia

Autores/as

  • Adriana de Oliveira Cunha Faculdades Integradas Pitágoras de Montes Claros
  • Caroline Bicalho Ribeiro Guedes Faculdades Integradas Pitágoras de Montes Claros
  • Caroline Ferreira Andrade Faculdades Integradas Pitágoras de Montes Claros
  • Eduardo Henrique Soares de Almeira Faculdades Integradas Pitágoras de Montes Claros
  • Maria Isabella Silva Abreu Faculdades Integradas Pitágoras de Montes Claros
  • Rodrigo Novi da Costa Faculdades Integradas Pitágoras de Montes Claros
  • Betânia Maria Araújo Passos Universidade Estadual de Montes Claros
  • Brunna Librelon Costa Universidade Estadual de Montes Claros http://orcid.org/0000-0002-9099-8606

DOI:

https://doi.org/10.5007/1807-0221.2018v15n30p124

Resumen

La llegada del embarazo trae consigo cambios peculiares en el cuerpo de la mujer. La anemia gestacional (AG) puede representar un riesgo para la salud de la madre y el bebé. Este estudio tuvo como objetivo describir el impacto de las actividades de educación sanitaria sobre la AG en una estrategia de salud para la familia de Montes Claros, MG. Se trata de un estudio descriptivo del tipo relato de experiencia hecho en una estrategia de salud para la familia de la ciudad de Montes Claros - MG, en el periodo de agosto a diciembre de 2016. Actividades de educación para la salud se han desarrollado con énfasis en la AG. Hubo una buena asimilación del tema de trabajo. Las mujeres presentes participaron activamente en las actividades, haciendo preguntas e interactuando en las ilustraciones, a pesar el número de participantes fue menor de lo esperado. Se hace hincapié en la importancia de la atención primaria individualizada y el desarrollo de nuevas estrategias para una mayor gama dirigida a la orientación y la prevención de la Anemia Gestacional.

Biografía del autor/a

Adriana de Oliveira Cunha, Faculdades Integradas Pitágoras de Montes Claros

Graduanda em Medicina pelas Faculdades Integradas Pitágoras de Montes Claros, MG.

Caroline Bicalho Ribeiro Guedes, Faculdades Integradas Pitágoras de Montes Claros

Graduanda em Medicina pelas Faculdades Integradas Pitágoras de Montes Claros, MG.

Caroline Ferreira Andrade, Faculdades Integradas Pitágoras de Montes Claros

Graduanda em Medicina pelas Faculdades Integradas Pitágoras de Montes Claros, MG.

Eduardo Henrique Soares de Almeira, Faculdades Integradas Pitágoras de Montes Claros

Graduando em Medicina pelas Faculdades Integradas Pitágoras de Montes Claros, MG.

Maria Isabella Silva Abreu, Faculdades Integradas Pitágoras de Montes Claros

Graduanda em Medicina pelas Faculdades Integradas Pitágoras de Montes Claros, MG.

Rodrigo Novi da Costa, Faculdades Integradas Pitágoras de Montes Claros

Graduando em Medicina pelas Faculdades Integradas Pitágoras de Montes Claros, MG.

Betânia Maria Araújo Passos, Universidade Estadual de Montes Claros

Graduada em Educação Fisica pela Universidade Federal de Viçosa (1995). Mestre em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília (2003). Doutora em Desporto pela Universidade de Trás-os- Montes e Alto Douro (2012). Atualmente é coordenação adjunta uab/unimontes da Universidade Estadual de Montes Claros e professora efetiva da Universidade Estadual de Montes Claros.

Brunna Librelon Costa, Universidade Estadual de Montes Claros

Graduada em Educação Física pela Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes;
Pós-graduada em Musculação e Personal Trainer pelo ENAF;
Pesquisadora voluntária no Centro de Educação à Distância da Universidade Estadual de Montes Claros, MG.

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Publicado

2018-10-26

Número

Vol. 15 Núm. 30 (2018): Revista Eletrônica de Extensão - Extensio

Sección

RELATOS DE EXPERIÊNCIA

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