El drama de la vejez: aprendiendo a contar historias a través del texto dramático
DOI:
https://doi.org/10.5007/1807-0221.2022.e85640Palabras clave:
Texto Dramático, Escritura Dramática, Tercera Edad, NarrativaResumen
La Literatura Dramática, una de las formas narrativas escritas de contar una historia, además de ser prácticamente desconocida para el público en general en Brasil, há tenido una presencia insignificante en la Academia. Conscientes de todas las dificultades y particularidades que implica la enseñanza de la Literatura Dramática y la práctica de su Escritura, NEEDRAM (Núcleo de Estudios en Escenificación Teatral y Escritura Dramática), activo en la defensa de la importancia y actualidad del Texto Dramático en el escenario teatral contemporáneo, creó énfasis curriculares de Escritura Dramática en los niveles de pregrado y posgrado de la Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) y, en 2021, amplió su campo de actuación, proponiendo al Centro de Estudios de la Tercera Edad (NETI) un taller de producción de textos dramáticos, para que sus alumnos aprendan a contar historias, propias y de otros, en este formato literario, y cuya recepción y resultados, algunos sorprendentes, serán abordados en este artículo.
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