Pedagogía de la extensión: algunas reflexiones emergentes

Autores/as

  • Hélder Eterno da Universidade Federal de Uberlândia

DOI:

https://doi.org/10.5007/1807-0221.2023.e93945

Palabras clave:

Pedagogía de la Extensión, Inseparabilidad, Inserción Curricular

Resumen

La extensión universitaria constituye un eje que, junto con la docencia y la investigación, sustentan la educación superior. Su inclusión en el currículo sigue siendo un desafío importante para nuestras instituciones, que no están acostumbradas a la flexibilidad y al trabajo fuera de los espacios académicos. Reflexionar sobre las razones que llevaron a la inserción de la extensión en el currículo, en una dinámica que considere su pedagogía, puede contribuir a avanzar en el pensamiento y la importancia de la extensión en nuestros proyectos pedagógicos, además de suscitar un debate sobre la importancia del territorio en el desarrollo de nuevos conocimientos y en la construcción de estrategias de transformación social.

Biografía del autor/a

Hélder Eterno da, Universidade Federal de Uberlândia

Doutor em Educação pela UNICAMP. Professor do Programa de Pós-Graduação - Mestrado e Doutorado - em Química da UFU, área de concentração: Educação em Química, e Professor do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática do Instituto de Física da UFU. Atualmente ocupa o cargo de Pró-Reitor de Extensão e Cultura da Universidade Federal de Uberlândia, gestão 2017-2024. É presidente do Fórum Nacional de Pró-reitores de Extensão das Instituições Públicas de Ensino Superior Brasileiras (FORPROEX) e é coordenador do Colégio de Pró-reitores de Extensão da Associação Nacional de Reitores (COEX-ANDIFES).

Citas

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Descargas

Publicado

2023-04-27

Número

Vol. 20 Núm. 45 (2023): Revista Eletrônica de Extensão - Extensio

Sección

ENSAIO REFLEXIVO

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