Contribuciones de un dispositivo tangible para el aprendizaje de algunos conceptos de cinemática. Experiencia usando el Wiimote dentro del laboratorio de física

Autores

  • José Enrique Martínez Pérez Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-7941.2015v32n3p870

Resumo

Dado el avance de la tecnología tangible dentro del área de la interacción humano-computadora y lo costoso de adquirir y actualizar el equipamiento en los laboratorios de física de las instituciones de educación universitaria, en este trabajo se probó la factibilidad de usar un control de mando del juego de video de Wii llamado Wiimote, como dispositivo tangible, en una práctica de plano inclinado. Los resultados fueron satisfactorios y los estudiantes manifestaron que el diseño de la experiencia implantada contribuye al aprendizaje conceptual y procedimental relacionado con el plano inclinado. Los resultados parecen evidenciar la utilidad de la tecnología tangible en la construcción de representaciones más cercanas a los modelos de la ciencia y ayudar a los estudiantes a formarse imágenes mentales que pudieran ellos usar para nuevos retos. Se espera desarrollar este montaje con un diseño pedagógico.

Biografia do Autor

José Enrique Martínez Pérez, Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar

Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar (IUTEB), Ciudad Guayana, Venezuela.

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Publicado

2015-09-09

Como Citar

Martínez Pérez, J. E. (2015). Contribuciones de un dispositivo tangible para el aprendizaje de algunos conceptos de cinemática. Experiencia usando el Wiimote dentro del laboratorio de física. Caderno Brasileiro De Ensino De Física, 32(3), 870–878. https://doi.org/10.5007/2175-7941.2015v32n3p870

Edição

v. 32 n. 3 (2015)

Seção

Atividades experimentais no ensino de Física

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