Jugando con los polarizadores: una propuesta de un laboratorio didáctico interdisciplinario sobre la luz polarizada

Autores

  • Fabrizio Logiurato Università di Trento
  • Wendy Roxana Llive Carrillo Universidad Regional Amazónica Ikiam
  • Rocio Cecibel Jimenez Paute Universidad Regional Amazónica Ikiam
  • Enith Vanessa Yánez Ramirez Universidad Regional Amazónica Ikiam

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-7941.2021.e81439

Palavras-chave:

Física Educativa, Interdisciplinariedad, Arte, Polarización de la Luz

Resumo

La polarización es una propiedad fundamental de la luz, con muchas aplicaciones prácticas en diferentes disciplinas. Sin embargo, el estudio de esta importante característica física a menudo se descuida en los programas de educación básica y superior. Esto es lamentable, porque la luz polarizada no solo es importante para comprender la naturaleza de las ondas electromagnéticas y el funcionamiento de muchos dispositivos tecnológicos de uso actual, sino que también, permite a los estudiantes realizar experiencias divertidas, de bajo costo y muy instructivas, que incluyen física, química, ingeniería, biología y también arte. Por lo tanto, se puede pensar en aprovechar éstos aspectos para asegurarse de que el estudio de la física sea más interesante y que el proceso de aprendizaje sea más participativo. Con esto en mente, se ha desarrollado un laboratorio experimental interdisciplinario sobre la polarización de la luz, adaptable para estudiantes de nivel básico, secundario y universitario. En este artículo, se pretende describir algunos ejemplos de las actividades de este laboratorio y algunas nuevas ilustraciones de las propiedades de la luz polarizada. La característica principal de esta propuesta es el énfasis que se le da al lado artístico de la visualización científica y su interdisciplinariedad. Además, se dan explicaciones elementales de algunos fenómenos, a menudo difíciles de encontrar en español, con una breve introducción histórica.

Biografia do Autor

Fabrizio Logiurato, Università di Trento

Obtubo su Maestría en Física Teórica en la Universidad de Roma “La Sapienza”. En 2007 obtubo su doctorado en Física en la Universidad de Trento (Italia) en Fundamentos de la Física Cuántica y Enseñanza de la Física. En Italia, fue Investigador Postdoctoral y Profesor Auxiliar, colaborando con la Universidad de Trento, la Universidad de Roma “La Sapienza”, INO (Instituto Nacional de Óptica) en Florencia, IPRASE (Istituto per la Ricerca Provinciale, l’aggiornamento e la Sperimentazione Educativa) y el MTSN (Museo Trentino di Scienze Naturali, ahora MUSE) en Trento. En el año académico 2015-2016, fue Profesor Visitante en la Universidad Regional Amazónica Ikiam (Ecuador). Desde septiembre de 2016 hasta abril de 2021, él fue profesor de Ikiam en los cursos de Física I y II. Actualmente colabora como investigador con la Universidad de Trento. Sus intereses científicos son: Enseñanza de la Física General y Moderna y Fundamentos de la Física Cuántica.

Wendy Roxana Llive Carrillo, Universidad Regional Amazónica Ikiam

Obtuvo su título de tercer nivel en Ingeniería Química en la Universidad San Francisco de Quito, en Ecuador, y su Maestría en Gestión Ambiental y Energética en la Universidad de la Rioja, en España. Seguidamente, trabajó durante dos años como perito químico en el Centro de Investigación de Ciencias Forenses de Tungurahua (Ecuador). Posteriormente, laboró en el Laboratorio de Toxicología del Servicio Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses en la ciudad de Quito. En noviembre del 2107, empezó a trabajar en la Universidad Regional Amazónica Ikiam, en Ecuador, donde es técnico de laboratorio de docencia de Química. Sus intereses científicos son: Educación, Química Analítica, Química Ambiental, Energía Renovables y Eficiencia Energética.

Rocio Cecibel Jimenez Paute, Universidad Regional Amazónica Ikiam

Es Ingeniera Química (Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador, 2014) con Maestría en Gestión Ambiental y Energética (Universidad Internacional de la Rioja, España, 2020). En el año 2015 ingresó en la Universidad Regional Amazónica Ikiam, en Ecuador, como Técnico Docente, apoyando a cátedras de Química General, Química Inorgánica, Bioquímica y Termodinámica. Desde el año 2016, imparte clases en el área de Química en Nivelación, y a partir del año 2021, forma parte de la planta docente en la carrera de Ingeniería en Biotecnología, con asignación de las cátedras de Operaciones Unitarias, Fenómenos de Transporte y Química II. A partir del año 2019, es miembro del grupo de investigación “Biomass to Resources” de Ikiam. Su interés va direccionado a tecnologías para el tratamiento de aguas residuales, aprovechamiento de la biomasa, química verde, nuevos materiales para remediación ambiental y Educación.

Enith Vanessa Yánez Ramirez, Universidad Regional Amazónica Ikiam

Obtuvo su título de tercer nivel en Ingeniería Química en la Escuela Politécnica Nacional de Quito, en Ecuador, y su Maestría en Gestión Ambiental y Energética en la Universidad de la Rioja, en España. En su Maestría se enfocó en la determinación de la Huella de Carbono. Ha trabajado en la Escuela Politécnica Nacional y en la Universidad Regional Amazónica Ikiam (Ecuador) como Técnico Docente de Química. Actualmente, se desempeña como Docente de Termodinámica y Química en la Facultad de Ciencias de la Vida de Ikiam. Sus intereses científicos son: Gestión Ambiental, Materiales, Energías Renovables, Eficiencia Energética, y Educación.

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Publicado

2021-12-15

Edição

Seção

Desenvolvimento de materiais educativos