Práxica docente crítica no ensino de Inglês a criancas indígenas no México

Resumo

O propósito deste artigo é apresentar e discutir a práxica docente crítica dos/as estudantes-docentes do projeto de pesquisa etnográfica e pesquisa-ação realizado com crianças de nível primário numa comunidade indígena de Oaxaca, México. Após apresentar um breve resumo da situação atual dos indígenas e os seus idiomas no México, é apresentado o projeto geral do qual fez parte a práxica docente dos estudantes-docentes, seus princípios teóricos e metodologia de pesquisa. Mais tarde, é desenvolvido um retrato etnográfico de Nundichi, a comunidade mixteca onde os estudantes-docentes desenvolveram a sua práxica docente. Finalmente, apresento os três temas que emergiram da análise dessa práxica: (1) respeito pelas práticas comunitárias indígenas; (2) práxica docente baseada na vida e o contexto das crianças; e (3) criação de autores de textos de identidade na práxica docente.