Leitura literária e literacia digital em São Tomé e Príncipe

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5007/1807-9288.2026.e112477

Palavras-chave:

Literacia digital, Leitura literária, Educação literária, Literatura santomense, São Tomé e Príncipe

Resumo

Este artigo descreve e reflete sobre o modo como iniciativas digitais recentes em São Tomé e Príncipe podem contribuir para a promoção da leitura literária, da educação literária e da literacia digital num contexto marcado por limitações estruturais, difícil acesso ao livro e desigualdades no acesso a recursos educativos. Partindo da criação do Repositório Digital do Ministério da Educação, do Programa Nacional de Aprendizagem Digital e da adoção da plataforma Learning Passport, discute-se, em particular, o curso “Baú Nón”, concebido como espaço de divulgação, preservação e mediação da literatura santomense e africana em formato digital. A iniciativa é analisada enquanto resposta pedagógica e cultural à reduzida circulação material do livro e ao frágil contacto de muitos estudantes com textos literários, sobretudo santomenses. O artigo considera ainda a introdução da disciplina de Literacia Digital na 9.ª classe, no ano letivo de 2025-2026, como um passo relevante para transformar o acesso digital em competência crítica e criativa. Defende-se, assim, que o digital pode propiciar a ampliação do acesso à literatura e criar novas formas de mediação cultural e educativa.

Biografia do Autor

Ana Albuquerque e Aguilar, University of Coimbra

Ana Sofia Sequeira Madeira de Albuquerque e Aguilar. Concluiu o(a) Mestrado em Master's Degree in Classical Studies - Comparative Literature em 2011 pelo(a) Universidade de Lisboa Faculdade de Letras, Licenciatura em Línguas e Literaturas Clássicas em 2004 pelo(a) Universidade de Lisboa Faculdade de Letras e Licenciatura em Ramo de Formação Educacional em Línguas e Literaturas Clássicas em 2006 pelo(a) Universidade de Lisboa Faculdade de Letras. Frequenta o(a) Doutoramento em Materialidades da Literatura pelo(a) Universidade de Coimbra Faculdade de Letras. É Investigador no(a) Universidade de Coimbra Faculdade de Letras. Recebeu 1 prémio(s) e/ou homenagens. Atua na(s) área(s) de Humanidades com ênfase em Línguas e Literaturas. No seu currículo Ciência Vitae os termos mais frequentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artístico-cultural são: Literatura eletrónica; Literatura infantil e juvenil; Ensino; Torga,Miguel,pseud.; Poesia portuguesa - séc.20; Literatura latina; Literatura grega - Antiguidade; Mitologia; Teses de mestrado - 2010; .

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Publicado

2026-09-03

Edição

v. 22 n. 01 (2026): Leitura literária digital infantojuvenil em contexto pedagógico

Seção

Dossiê

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