Ce travail est consacré à trois ouvrages pédagogiques autour de la récitation – Tratado de metrificação portugueza (1851), d’Antonio Feliciano de Castilho, Leitura e recitação (1885), d’Antonio Maria Batista, et Para bem ler e bem recitar (1917), de Miguel Milano. L’étude des préceptes concernant la déclamation révèle l’héritage de l’actio rhétorique, notamment les leçons de Quintilien. L’analyse, d’après Genette (1966), Brandão (1972) e Souza (1999), permet de racheter des composants vocaux et gestuels de la poésie et certains modes de son ajustement au monde social
DOI :
https://doi.org/10.5007/2176-8552.2026.e99656Mots-clés :
poésie, rhétorique, récitation, littérature brésilienneRésumé
Ce travail est consacré à trois ouvrages pédagogiques autour de la récitation – Tratado de metrificação portugueza (1851), d’Antonio Feliciano de Castilho, Leitura e recitação (1885), d’Antonio Maria Batista, et Para bem ler e bem recitar (1917), de Miguel Milano. L’étude des préceptes concernant la déclamation révèle l’héritage de l’actio rhétorique, notamment les leçons de Quintilien. L’analyse, d’après Genette (1966), Brandão (1972) e Souza (1999), permet de racheter des composants vocaux et gestuels de la poésie et certains modes de son ajustement au monde social.
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