Differences between gender, ethnicity and socioeconomic profile in the national student performance examination of the course of accounting sciences
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8069.2017v14n33p101Abstract
This study analyzes the academic performance achieved by students of the courses in Accounting Sciences in the National Student Performance Examination (Enade), in the 2006, 2009 and 2012 editions, in order to verify if there are significant differences in academic performance among ethnic groups, gender, socioeconomic profile and IES characteristics. The Kruskal-Wallis test was used to verify if there are significant differences between the average scores of the general grade, the grades of the general training components and the specific knowledge among the social strata. The results show that, in general, there are significant differences in all the averages obtained by students graduating in the 2006, 2009 and 2012 editions of Enade among the groups according to stated gender, socioeconomic status and the variables that describe the IES characteristics (type of organization, administrative category of the institution and type of course).
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