Extensão universitária e atividades físicas no ensino médio: reflexões para a educação física curricular e extracurricular na pós-pandemia
DOI:
https://doi.org/10.5007/1807-0221.2026.e102671Palavras-chave:
Práticas Corporais, Ambiente Escolar, Saúde do EscolarResumo
Os objetivos do estudo foram identificar características da prática de atividades físicas (AFs) de escolares de um Instituto de Aplicação de uma universidade pública, na cidade do Rio de Janeiro, pós-pandemia de COVID-19 e refletir sobre futuras ações extensionistas e nas propostas pedagógicas da Educação Física (EF) para o Ensino Médio. Participaram 96 escolares, considerando as práticas corporais mediante a aplicação do Physical Activity Questionnaire for Adolescent (PAQ-A), com as respostas avaliadas de maneira quantitativa (frequência absoluta e relativa) e qualitativa. Foram citados os esportes coletivos, ginásticas de condicionamento físico, corridas/caminhadas, além da dança para o gênero feminino. Grande parte dos escolares declarou ser muito ativo nas AFs curriculares, todavia poucos relataram praticar AFs fora da escola. Conclui-se que as AFs referidas são as mais frequentes, possuem adesão nas aulas de EF e podem trazer sugestões para o desenvolvimento do projeto de extensão.
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