La enseñanza de historia de África en la educación continuada de los maestros: desafíos y perspectivas para la educación

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/1807-0221.2018v15n31p31

Resumen

En este artículo se pretende contribuir a la discusión sobre la enseñanza de la Historia de África en la educación básica, señalando algunos desafíos y perspectivas que plantean los profesores en los foros de discusión del curso de Educación Continuada a Distancia titulado " Introducción a los Estudios Africanos y de la Diáspora", organizado por el Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros (NEAB), de la Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). El curso tuvo como objetivo principal capacitar a los maestros(as) del sistema escolar público y privado, el tema de la Historia de África y las poblaciones de ascendencia africana en la diáspora. Esta acción estaba destinada a contribuir a la aplicación de los principios y disposiciones establecidos en las Directrices Curriculares Nacionales para la Educación de las relaciones étnico-racial y la enseñanza de la cultura afro-brasileña y africana.

Biografía del autor/a

Carolina Corbellini Rovaris, Universidade do Estado de Santa Catarina

Graduada em Licenciatura e Bacharelado em História pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC. Discente do Mestrado Profissional em Ensino de História - ProfHistória/UDESC. Pesquisadora associado do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros/NEAB da Universidade do Planalto Catarinense/UNIPLAC. Professora da educação básica, atuando no nível Ensino Fundamental II.

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Publicado

2018-12-18

Número

Vol. 15 Núm. 31 (2018): Revista Eletrônica de Extensão - Extensio

Sección

Artículos

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