Health on stage: theatralization for health education in primary health care

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5007/1807-0221.2026.e102036

Keywords:

Primary Health Care, Health Education, Staging, Community-Institutional Relations

Abstract

The study aimed to apply theatricalization as a health education strategy in Primary Health Care. This is an action research study carried out between October and December 2021 in a Primary Health Care Unit located in a municipality in Northeastern Brazil. Four phases were adopted: exploratory, planning, action, and evaluation. The theatrical performances addressed the following themes: “Fake News about COVID-19 Vaccination”; “Hand Hygiene”; and “Indiscriminate Use of Medications”. The study was approved by the Research Ethics Committee under opinion  No. 5,357,896. Overall, theatricalization as a health education strategy in Primary Health Care increased users’ interest in health care and promoted self-knowledge, reflection, and understanding of reality among participants. In addition, theater enabled nursing students to establish closer relationships with the community.

Author Biographies

Luana Bernardo Bezerra da Silva, University for International Integration of the Afro-Brazilian Lusophony

Graduação em Enfermagem pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Leandra Velyne Cardozo Martins, University for International Integration of the Afro-Brazilian Lusophony

Mestrado em Enfermagem pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Graduação em Enfermagem pela Universidade de Fortaleza.

Jocilene da Silva Paiva, University for International Integration of the Afro-Brazilian Lusophony

Mestrado em Enfermagem pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Graduação em Enfermagem pela Faculdade de Ensino e Cultura do Ceará.

Antonio Rubens Alves da Silva, University for International Integration of the Afro-Brazilian Lusophony

Mestrado em Enfermagem pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Graduação em Enfermagem pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Vitória Talya dos Santos Sousa, University for International Integration of the Afro-Brazilian Lusophony

Mestrado em Enfermagem pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Graduação em Enfermagem pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Patrícia Freire de Vasconcelos, University for International Integration of the Afro-Brazilian Lusophony

Docente do Curso de Graduação em Enfermagem e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Doutora em Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde pela Universidade Estadual do Ceará.

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2026-07-01

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Vol. 23 (2026): Revista Eletrônica de Extensão - Extensio

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