La práctica extensionista en una universidad pública federal

Autores/as

  • Eliane Fernandes Pietrovski Universidade Tecnológica Federal do Paraná https://orcid.org/0000-0002-2839-4561
  • Márcia de Souza Bronzeri Universidade Estadual do Norte do Paraná
  • João Carlos da Cunha Universidade Positivo
  • Dálcio Roberto dos Reis Universidade Positivo
  • Laíze Márcia Porto Alegre Universidade Tecnológica Federal do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.5007/1807-0221.2018v15n29p2

Resumen

La universidad tiene un importante papel por la formación profesional y personal de los individuos, contribuyendo a la sociedade. La enseñanza, la investigación y la extensión, son la base para diseminar el conocimiento integrando las diversas formas de percepción y análisis, internalizando el saber y estimulando la investigación. El objetivo de esta investigación es presentar un análisis de la experiencia del programa de extensión en la Universidade Tecnológica Federal do Paraná. La investigación es exploratoria y descriptiva, con datos primarios y secundarios, recogidos en el período de mayo a junio de 2015. El procedimiento de análisis es cualitativo y cuantitativo. Los principales resultados destacan que acciones de extensión asocian el saber teórico y práctico, en el proceso interdisciplinario de la universidad orientada a la sociedad. La dinámica de la extensión, así como sus mecanismos de facilitación es de conocimiento y objeto de discusión y destacan el papel de la universidad como participante del desarrollo regional integrado.

Biografía del autor/a

Eliane Fernandes Pietrovski, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Professora Titular na Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR. Doutoranda Universidade Positivo - UP, no Programa de Mestrado e Doutorado em Administração - PMDA, Curitiba - PR - Brasil

 

Márcia de Souza Bronzeri, Universidade Estadual do Norte do Paraná

Doutoranda no Programa de Mestrado e Doutorado em Administração (PMDA) da Universidade Positivo (UP). Mestre em Administração pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Bacharel em Administração pela Faculdade Estadual de Filosofia Ciências Letras de Cornélio Procópio. Assistente de Ensino da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP). 

João Carlos da Cunha, Universidade Positivo

Doutor em Administração pela Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade (FEA/USP). Mestre em Administração pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC/RIO). Bacharel em Administração pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Professor Titular do Programa de Mestrado e Doutorado em Administração (PMDA) da Universidade Positivo (UP). 

Dálcio Roberto dos Reis, Universidade Positivo

Doutor em Gestão Industrial pela Universidade de Aveiro, Portugal e Pós-doutorado em Planejamento Estratégico de Tecnologia. Engenheiro. Professor Titular do Programa de Mestrado e Doutorado em Administração (PMDA) da Universidade Positivo (UP). Professor Titular aposentado da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). 

Laíze Márcia Porto Alegre, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2005). Professora colaboradora da Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Citas

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Publicado

2018-08-24

Número

Vol. 15 Núm. 29 (2018): Curricularização da Extensão

Sección

Artículos

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