El papel de la extensión en la calificación de los espacios de acogida estudiantil indígena en la UFSC

Autores/as

  • Ricardo Socas Wiese Universidade Federal de Santa Catarina
  • Nauíra Zanardo Zanin Universidade Federal da Fronteira Sul

DOI:

https://doi.org/10.5007/1807-0221.2018v15n29p34

Resumen

El artículo presenta la experiencia de una actividad extensionista que tuvo como objetivo principal proponer soluciones arquitectónicas para la calificación de los espacios de alojamiento de los estudiantes y familias indígenas de la UFSC, considerando aspectos constructivos pero también culturales. Este proyecto buscó aproximar el curso de Arquitectura y Urbanismo de discusiones acerca de la temática indígena, buscando conocer la diversidad de la cultura de los pueblos originarios del sur del país y promover reflexiones acerca del papel social de la Arquitectura en la construcción de espacios para la acogida y valorización de la cultura y de los pueblos indígenas brasileños en la contemporaneidad. El artículo también destaca el potencial pedagógico de la extensión universitaria contribuyendo de forma significativa a los procesos de enseñanza y aprendizaje promoviendo el debate e interacción con el medio social.

Biografía del autor/a

Ricardo Socas Wiese, Universidade Federal de Santa Catarina

Professor do Departamento de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Santa Catarina.

Nauíra Zanardo Zanin, Universidade Federal da Fronteira Sul

Possui graduação em Faculdade de Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002) e mestrado em Engenharia Civil pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006). Atualmente é professor assistente da Universidade Federal da Fronteira Sul.

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Publicado

2018-08-24

Número

Vol. 15 Núm. 29 (2018): Curricularização da Extensão

Sección

Artículos

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