Curso teórico-práctico de Biología Celular: impactos y percepciones de estudiantes de una Escuela Secundaria en Curitibanos-SC

Autores/as

  • Viviane Glaser Universidade Federal de Santa Catarina
  • Ana Carolina da Costa Lara Fioreze Universidade Federal de Santa Catarina
  • Patrícia Maria Oliveira Pierre Universidade Federal de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.5007/1807-0221.2022.e82355

Resumen

Biología Celular es un tema de difícil entendimiento dentro de los tópicos discutidos en Biología en la Escuela Secundaria. Así, en 2014, un curso teórico-práctico con diez clases fue ofertado a alumnos de una Escuela Secundaria de Curitibanos-SC, con el objetivo de proporcionar una mejor comprensión acerca de la Biología Celular, y observar los impactos del curso en la percepción de los estudiantes en este tema. Los estudiantes respondieron un cuestionario previo y uno al final del curso. A través del análisis de estos, fue posible observar una mejora en la percepción de los estudiantes sobre el tema después de la participación en el curso. Además, actividades practicas o lúdicas resultaron en un mayor interés de los estudiantes que actividades teóricas. Así, se puede concluir que métodos activos son más efectivos para el desarrollo del aprendizaje, y que la metodología utilizada contribuyó para el mejor entendimiento sobre o tema.

Biografía del autor/a

Viviane Glaser, Universidade Federal de Santa Catarina

Possui graduação em Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (2007), mestrado em Bioquímica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2010) e doutorado em Neurociências pela Universidade Federal de Santa Catarina (2014). Atualmente, atua como Professora da Universidade Federal de Santa Catarina, Campus de Curitibanos, ministrando a disciplina de Biologia Celular, além de atuar como docente colaboradora no Programa de Pós-graduação em Biologia Celular e do Desenvolvimento (UFSC).

Ana Carolina da Costa Lara Fioreze, Universidade Federal de Santa Catarina

Engenheira agrônoma pela Universidade Federal de Lavras (2008), com mestrado (2010) e doutorado (2013) em Agronomia/Agricultura pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, na área de Melhoramento Genético de Grandes Culturas. Professora Adjunta da Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Rurais, campus Curitibanos, na área de Genética e Melhoramento de Plantas.

Patrícia Maria Oliveira Pierre, Universidade Federal de Santa Catarina

Licenciada e Bacharel em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2003). Possui mestrado, doutorado e pós doutorado em Genética e Melhoramento de Plantas pela Universidade Federal de Lavras (2010). Atualmente é professora adjunta nível IV da Universidade Federal de Santa Catarina, Campus de Curitibanos, atuando no ensino de Biologia Celular para cursos de Graduação.

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Publicado

2022-04-19

Número

Vol. 19 Núm. 41 (2022): Revista Eletrônica de Extensão - Extensio

Sección

Artículos

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