Comunidad de práctica como estrategia de extensión universitaria

Autores/as

  • Francine Lopes Pinhão Universidade do Estado do Rio de Janeiro image/svg+xml
  • Aline Rodrigues Pinto Universidade do Estado do Rio de Janeiro image/svg+xml
  • Gabriela Silva Trindade Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro image/svg+xml
  • Janete Nazareth Guilherme Universidade Federal Fluminense image/svg+xml
  • Amanda Lima de Almeida Universidade do Estado do Rio de Janeiro image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.5007/1807-0221.2024.e96063

Palabras clave:

Comunidad de Práctica, Enseñanza, Extensión a la Comunidad, Disciplinas de las Ciencias Naturales

Resumen

El relato de experiencia presenta un conjunto de acciones desarrolladas en el contexto de una comunidad de práctica conformada por profesores de ciencias y biología, educadores populares, investigadores y estudiantes de pregrado en ciencias y biología. El objetivo es compartir el uso de la metodología de comunidad de práctica asociada al concepto de diálogo de Freire, evaluando y discutiendo sus posibilidades y límites en un contexto de vulnerabilidad social. Se concluye que la metodología adoptada replantea la idea de extensión; articula extensión e investigación sin que la primera sea mero contexto; crea un espacio de formación inicial y continúa anclado en la realidad. Por otro lado, impone mayores plazos para la realización de los trabajos y exige el reconocimiento y la negociación con base en los sistemas de opresión vigentes en el territorio.

Biografía del autor/a

Francine Lopes Pinhão, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Doutora em Educação em Ciências e Saúde pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Professora Adjunta da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aline Rodrigues Pinto, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Mestrado em Ensino de Ciências, Ambiente e Sociedade pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Gabriela Silva Trindade, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Professora de Ciências da Rede Municipal de São Gonçalo/RJ (SEMED/PMSG). 

Janete Nazareth Guilherme, Universidade Federal Fluminense

Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal Fluminense.

Amanda Lima de Almeida, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Doutora em Educação em Ciências e Saúde pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Professora Adjunta do Departamento de Ciências (DCIEN) da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP/UERJ).

Citas

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Publicado

2024-08-28

Número

Vol. 21 Núm. 49 (2024): Revista Eletrônica de Extensão - Extensio

Sección

Artículos

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