Vinculo de la teoría con la práctica para la comprensión de la Óptica Geométrica en el Nivel Superior en las escuelas de Ingeniería de la UANL a partir del Modelo por Competencias

Juan Carlos Ruiz Mendoza, Mario Humberto Ramírez Díaz

Resumo


En esta investigación se aplicaron encuestas sobre el tema del funcionamiento de los instrumentos ópticos tales como microscopios, telescopios y cámaras fotográficas, a estudiantes que habían cursado Física en las Facultades de Ingeniería y se detectó una falta de comprensión o el desconocimiento total en el funcionamiento de ellos, a pesar de que el tema lo habían visto en los cursos de Física. Se encuestaron a profesores de las carreras de Ingeniería sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en este tema y se encontró que el proceso docente es de forma tradicional. Debido a esta problemática se plantea una estrategia de estudio del vínculo de la teoría con la práctica, para favorecer a un cambio conceptual por el científicamente aceptado desarrollo de competencias como componente de la formación integral del estudiante del Nivel Superior. Para ello fue necesario utilizar equipo de Óptica Geométrica diseñado por los autores, y complementarlo con el apoyo de un software de Óptica Geométrica. Se presentan los resultados de la aplicación parcial de la estrategia efectuada a estudiantes de las carreras de Ingeniería.


Palavras-chave


Competencias; Óptica Geométrica; Instrumentos ópticos; Física; Teoría práctica; Tecnología de la información

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DOI: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2015v32n2p498

 


Cad. Bras. Ens. Fís. UFSC, Florianópolis, SC, Brasil - - - eISSN 2175-7941 - - - está licenciada sob Licença Creative Commons
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