Características deseables en un Laboratorio Remoto para la enseñanza de la física: indagando a los especialistas

Autores

  • Carlos Arguedas Matarrita Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica
  • Sonia Beatriz Concari Universidad Nacional de Rosario

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-7941.2018v35n3p702

Resumo

El desarrollo de la tecnología asociada al acceso remoto en las últimas dos décadas ha posibilitado la creación y mejoramiento de numerosos laboratorios remotos para la enseñanza de la física, promoviendo su uso y posibilitando nuevos desarrollos. Sobre la base de la experiencia ya acumulada en el diseño, desarrollo y empleo de estos recursos, se plantea conocer las opiniones de los especialistas, que permitan identificar características deseables de los laboratorios remotos que orienten el desarrollo de nuevos laboratorios de acceso remoto. Se presentan resultados obtenidos de las opiniones fundadas de especialistas, relativos a las características tecnológicas y pedagógicas que deberían tener los laboratorios remotos para la enseñanza de la física. Los mismos serán útiles para el diseño de una propuesta de desarrollo de un laboratorio remoto en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica.

Biografia do Autor

Carlos Arguedas Matarrita, Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica

Profesor de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica, Escuela de Ciencias Exactas y Naturales, Cátedra de Física. Becario del Acuerdo de Mejoramiento Institucional (AMI) de la UNED, doctorando en Educación en Ciencias Experimentales en la Universidad Nacional del Litoral en Argentina, trabaja actualmente en una investigación relacionada con el uso educativo de los Laboratorios Remotos en la enseñanza de la Física.

Sonia Beatriz Concari, Universidad Nacional de Rosario

Doctora en Física, especialista en el uso de TIC en la enseñanza de la física. Investigadora en al area de Laboratorios Remotos en la enseñanza de la física.

Downloads

Publicado

2018-12-18

Como Citar

Matarrita, C. A., & Concari, S. B. (2018). Características deseables en un Laboratorio Remoto para la enseñanza de la física: indagando a los especialistas. Caderno Brasileiro De Ensino De Física, 35(3), 702–720. https://doi.org/10.5007/2175-7941.2018v35n3p702

Edição

v. 35 n. 3 (2018)

Seção

Pesquisa em Ensino de Física

Licença

DECLARAÇÃO DE RESPONSABILIDADE Certifico que participei da concepção do trabalho, em parte ou na íntegra, que não omiti quaisquer ligações ou acordos de financiamento entre os autores e companhias que possam ter interesse na publicação desse artigo. Certifico que o texto é original e que o trabalho, em parte ou na íntegra, ou qualquer outro trabalho com conteúdo substancialmente similar, de minha autoria, não foi enviado a outra revista e não o será enquanto sua publicação estiver sendo considerada pelo Caderno Brasileiro de Ensino de Física, quer seja no formato impresso ou no eletrônico.

 

 

Creative Commons License
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Florianópolis, SC, Brasil - - - eISSN 2175-7941 - - - está licenciada sob Licença Creative Commons > > > > >