History and Science Philosophy in Physics Degree, a teaching proposal through the Projects Pedagogy

Authors

  • Washington Luiz Raposo Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-7941.2014v31n3p722

Abstract

In  this  paper,  we  present  a  teaching  proposal  centered  on the Projects Pedagogy brought to completion in the year 2013 with students of Physics Teachers’ Degree of the CEFET/RJ – in the Nova Friburgo Unity. In this activity, we searched for putting these students  as  protagonists  of  their  own  learning  process  and  as collaborators of others classmates in a Public High School partner of the project. The central objective of this work was to enlarge the learning  of  History  and  Philosophy  of  Science  and  Nature  of Science for these students and of the students of the High School partner in this project.

 

 

 

 

Author Biography

Washington Luiz Raposo, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca

Professor de Física e de Ensino de Física do curso de formação de professores de Física do CEFET-RJ/, unidade Nova Friburgo.

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Published

2014-05-12

How to Cite

Raposo, W. L. (2014). History and Science Philosophy in Physics Degree, a teaching proposal through the Projects Pedagogy. Caderno Brasileiro De Ensino De Física, 31(3), 722–738. https://doi.org/10.5007/2175-7941.2014v31n3p722

Issue

Vol. 31 No. 3 (2014)

Section

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