Pesquisa em Ensino de Física ou Ensino de Ciências: lutas concorrenciais por uma autonomia científica
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-7941.2023.e93701Palavras-chave:
Ensino de Física, Ensino de Ciências, Campo CientíficoResumo
Neste Editorial são apresentadas algumas reflexões sobre o processo de institucionalização e busca pela autonomia da área de pesquisa em Ensino de Física do Brasil. Sob uma perspectiva sociológica e com base empírica se discute o atual cenário das lutas concorrenciais internas e externas, indicando caminhos futuros a serem percorridos para construção de uma identidade e fortalecimento da autonomia da área.
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