El fracaso en los cursos de Física. El mapa conceptual, una alternativa para el análisis
Abstract
El trabajo describe una experiencia que se planificó para estudiar e intentar revertir el fracaso-rechazo de alumnos de escuela media en un curso de Física. Dicho fracaso estaba medido en término de los altos índices de desaprobación de los alumnos en las evaluaciones a las que eran sometidos. Tales evaluaciones consistían en medir su desempeño en resolución de problemas. Se estudia la factibilidad de la incorporación de mapas conceptuales como estrategia para mejorar la estructura cognitiva de los alumnos y de este modo aumentar su eficiencia en la resolución de problemas.Downloads
Published
1997-01-01
How to Cite
Gangoso, Z. (1997). El fracaso en los cursos de Física. El mapa conceptual, una alternativa para el análisis. Caderno Brasileiro De Ensino De Física, 14(1), 17–36. Retrieved from https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/7038
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