Aspectos prosódicos de la child-directed signing en la lenguaje de señas brasileño – Libras

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/1984-8412.2022.84585

Resumen

Esta investigación comprende un análisis de la Child-Directed Signing (CDSig.) en la lenguaje de señas brasileño (Libras), basado en un mapeo de aspectos prosódicos. Para comprender el fenómeno del habla dirigida al niño, nos basamos en estudios de lenguas orales dentro de las cuales se observan alteraciones del habla en diferentes niveles lingüísticos (ELLIOT, 1982; FERNALD et al., 1989; KUHL, 1997; CAVALCANTI, 1999; BAIA, PACHECO, FERREIRA; 2019). Además, con respecto a los aspectos prosódicos en CDSing., nos apoyamos en estudios de Holzrichter, Meier (2000) y Fuks (2019) basados ??en otras lenguas de señas, que revelan cambios fonéticos en la señalización. El corpus de esta investigación se constituyó a partir de un experimento de denominación de palabras realizado por 5 padres que usan Libras. Y los resultados indican alteraciones fonéticas en la seña, como modificación de los movimientos de brazos y manos, alteración de la configuración de las manos, reconfiguración de expresiones no manuales, además de iconicidad.

Biografía del autor/a

Marcelo Meira Alves, UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA

Mestre em Linguística pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia; área de concentração em Aquisição da Linguagem.

Maria de Fátima de Almeida Baia, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB

Docente na UESB no Departamento de Estudos Linguísticos e Literários (DELL) e Programa de pós-graduação em Linguística, anteriormente professora substituta na UNESP de Assis (2012-2013). É doutora (2013), mestre (2008) e bacharel (2006) em Linguística pela Universidade de São Paulo (USP). Realizou estágio sanduíche na University of York (Reino Unido). Musicoterapeuta (ASBAMT 142-D). Pós-graduada em Psicologia Transpessoal (ALUBRAT E-203184) e pós-graduanda em Grafologia e Neuroescrita. Atua principalmente nas seguintes áreas: Linguística, Psicolinguística, Fonologia, Musicoterapia e Terapia Transpessoal. Coordena o GEPDEF (Grupo de Estudos de Psicolinguística e Desenvolvimento Fonológico) na UESB e desenvolve pesquisa sobre desenvolvimento fonológico de crianças gêmeas e não gêmeas, bilíngues (adultos e crianças), relação entre música e linguagem, Musicoterapia e estudos armênios.

Adriana Stella Cardoso Lessa-de-Oliveira, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB

É Doutora em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas e possui Mestrado em Linguística por essa mesma universidade. Atualmente é Professora Titular do Departamento de Estudos Linguísticos e Literários da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), atuando na graduação e no Programa de Pós-Graduação em Linguística dessa universidade. Desenvolve pesquisa na área de Linguística, com ênfase em Sintaxe Gerativa e Aquisição da Linguagem, atuando principalmente nos seguintes temas: sintaxe da Libras; sintaxe de sentenças relativas em Português Brasileiro (PB); sintaxe e aquisição de interrogativas em PB; aquisição de sentenças relativas em PB e aquisição da escrita de Libras e de PB por surdos. Desenvolve pesquisa que obteve um produto tecnológico: o Sistema de Escrita de Libras (SEL).

Citas

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Publicado

2023-01-30

Número

Vol. 19 Núm. 4 (2022)

Sección

Artículo

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