In the thread of the (inter)discourse: weaving identities of Portuguese Language Teachers

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5007/1984-8412.2023.e83695

Keywords:

Identity, Critical Discourse Analysis, Interdiscursivity

Abstract

This research aims to present a study on the constitution of the profiles of new Portuguese Language teachers in São Luís – MA, through discursive analysis of Supervised Internship Reports in High School. Therefore, the Critical Discourse Analysis proposed by Chouliaraki and Fairclough (1999), Fairclough (2001, 2003), who understand the importance of the transdisciplinary relationship between Linguistics and various areas of scientific knowledge, is used as a theoretical-methodological foundation. The investigation corpus is composed of six reports, with two fragments of each one of them. For the critical-discursive analysis, in this work, the representational meaning (discourse as a mode of representation) and the analytical category interdiscursivity that should seek to identify the types of discourse and how they are articulated were highlighted. The results point to identity representations built through socio-discursive practices, subjects and disciplinary institutions that design, at a certain level, what is, and how language teaching is done.

Author Biographies

Ana Maria Sá Martins , Universidade Estadual do Maranhão

Atualmente é professora Adjunta do Departamento de Letras na Universidade Estadual do Maranhão e professora na Rede Municipal de Ensino, na UEB Santa Clara. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Linguística, Língua e Literatura. É membro do Grupo de Pesquisa Multiletramentos no Ensino de Línguas e do Grupo de Pesquisa TECER.

Carlos Eduardo de Paula Santos, Universidade Federal do Piauí

Graduado em Letras Língua Portuguesa, Inglesa e Suas Respectivas Literaturas pela Universidade Estadual do Maranhão - UEMA; atualmente é mestrando em Linguística pela Universidade Federal do Piauí (UFPI) e membro do grupo de pesquisa Multiletramentos no ensino de Línguas (UEMA)

José Ribamar Lopes Batista Júnior , Universidade Federal do Piauí

Doutor e Mestre em Linguística pela Universidade de Brasília. É membro do Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste (GELNE). Professor do ensino básico, técnico e tecnológico da Universidade Federal do Piauí (UFPI), fundador e coordenador do Laboratório Experimental de Ensino e Pesquisa em Leitura e Produção Textual (LPT/CNPq) do Colégio Técnico de Floriano (CTF/UFPI). Dedica-se a estudos nas áreas dos Novos Estudos do Letramento e da Análise de Discurso Crítica

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Published

2023-10-20

Issue

Vol. 20 No. 3 (2023)

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