Planning as a stage in the production of an Environmental Podcast: a Teaching Experiment with 9th year students in a Brazilian School
DOI:
https://doi.org/10.5007/1984-8412.2024.e96792Keywords:
School podcast, Media, Genre, Media planningAbstract
This article analyzes data regarding a planning of a school podcast focused on environmental issues. This is an excerpt from a research carried out in two 9th grade classes at the school system of Florianópolis city, in Santa Catarina State, Brazil. Both the didactic experiment and the interpretation of data are guided by the theoretical contours of the Critical Genre Analysis (CGA) (Bonini, 2013; Bonini; Yano; Rempel, 2023). The results of the analysis highlight the potential of an work regarding Portuguese learning through podcast production. They also point out aspects that can be further explored regarding the planning of the podcast as a school medium and as a genre and in terms of the relationship between these two plans.
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