La planificación como etapa en la producción de un podcast ambiental: una experiencia docente con estudiantes de 9º año en una escuela brasileña
DOI:
https://doi.org/10.5007/1984-8412.2024.e96792Palabras clave:
Medios de comunicación, Podcst escolar, Género del discurso, Planificación de mediosResumen
Este artículo analiza datos relacionados con la planificación de un podcast escolar centrado en cuestiones ambientales. Consiste en un extracto de una investigación realizada en dos clases de noveno grado de una escuela de la red educativa de la ciudad de Florianópolis, SC, Brasil. Tanto la experiencia didáctica como la interpretación de los datos se guían por los contornos teóricos del Análisis Crítico de Géneros del discurso (ACG) (Bonini, 2013; Bonini; Yano; Rempel, 2023). Los resultados del análisis resaltan el potencial del trabajo de ensañanza de lengua portuguesa envolucrando la producción de podcasts. Además, señalan aspectos que pueden ser profundizados cuanto a la planificación del medio y del género podcast y en términos de la relación entre estos dos planes.
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