La formación de grupos en una clase de Portugués como Lengua Extranjera: cuando la amistad ayuda de aprendizaje

Resumen

Ese artículo objetiva mostrar como,en una clase multiétnica de Portugués para alumnos extranjeros, se forman grupos entre los alumnos. Se analizaron los datos recogidos en dos clases de alumnos de intercambio en una universidad de Minas Gerais, Brasil, desde referencias teóricas de SociolinguísticaInteraccional y Geografia Cultural .El analisis fue hecho a partir de la triangulación de dados de los mapas de clase, entrevistas con los alumnos y diario de campo. Observándose longitudinalmente como se formaron los grupos en el clase y cual fue el impacto de esa formación en el modo como esos alumnos desarrollaron sus habilidades de habla y escuche de Portugués. Se observó que aquellos alumnos que fueron capaces de relacionar con más colegas de clase fueron los qué se salieron mejor en la asignatura.