Políticas de ações afirmativas: estudo das reservas de vagas da Universidade Estadual de Santa Cruz

Resumo

Esse artigo apresenta um estudo sobre a política afirmativa na universidade pública, esta vem sendo usada como um dos instrumentos de inclusão social dos mais relevantes na história recente do país. O objetivo principal é verificar a trajetória dos estudantes do primeiro processo seletivo com a implantação do sistema de reserva de vagas na Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Inicialmente, discutem-se as ações desenvolvidas na UESC para garantir que os alunos permaneçam nos cursos até a finalização. Em seguida, analisa-se o perfil socioeconômico dos candidatos que participaram do processo seletivo em 2008 por dois grupos (cota e processo universal), a partir do teste qui-quadrado. Por fim, apresenta as taxas de integralização em ambos os grupos. Os resultados evidenciam o contínuo aumento do número de bolsas que beneficiam para a permanência dos alunos e mostra, também, que mais da metade dos alunos que ingressaram na instituição com as cotas concluíram o curso de graduação. Nesse sentido, é de relevante pertinência trazer novos conhecimentos sobre os alunos que ingressaram na universidade. Com contribuição no campo das políticas de acesso, permanência e conclusão dos alunos da instituição.