A relação da terceira missão acadêmica com as atividades tradicionais de ensino e pesquisa
DOI:
https://doi.org/10.5007/1983-4535.2023.e92504Palavras-chave:
Terceira missão acadêmica, Ensino, Pesquisa, Universidade empreendedoraResumo
Em um processo de adaptação às alterações ambientais, as universidades movimentam-se em direção a novos modelos organizacionais, com destaque ao da universidade empreendedora. Esse é um fenômeno global que ocorre em diferentes contextos econômicos e sociais. Nesse sentido, esta pesquisa tem o objetivo de identificar as diferentes formas de realização da terceira missão acadêmica em universidades e sua relação com as atividades tradicionais de ensino e pesquisa. Para isso, esta pesquisa centra-se em um estudo de casos, baseado em duas universidades brasileiras: a Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e a Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Os resultados mostram a utilização de variadas ações e mecanismos de inovação e empreendedorismo em direção a um modelo de universidade empreendedora, com o estabelecimento de vínculos tanto com o ensino quanto com a pesquisa. Além disso, os casos estudados evidenciam relações sinérgicas da terceira missão acadêmica com as missões acadêmicas tradicionais, especialmente com a pesquisa.
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