Competências e função gerencial: desvendando o GAP (lacuna) de competências de gestores públicos do núcleo de educação de uma Universidade Federal Brasileira

Resumo

Este trabalho teve como objetivo analisar o gap (lacuna) de competências gerenciais necessárias e atuais, alicerçando-as nas atribuições e responsabilidades da função gerencial na percepção dos gestores e servidores do Núcleo de Educação Infantil (NEI) de uma Universidade Federal Brasileira. O estudo se caracteriza como uma pesquisa qualitativa, tendo como participantes os gestores e servidores. As técnicas de coleta de dados utilizadas foram entrevistas e questionários. Para o tratamento de dados utilizou-se a análise de conteúdo. Os resultados apontaram a existência de competências necessárias para o exercício da função gestora, sendo estas são consideradas presentes nas ações dos gestores, não existindo um gap de competências necessárias e atuais. Dentre as competências identificadas, destacaram-se: domínio de conhecimentos específicos à educação, relacionamento interpessoal, tolerância, visão de futuro, responsabilidade e compromisso, postura democrática, flexibilidade e adaptação a mudanças. Conclui-se que na percepção dos participantes, não há gap de competências, entretanto, há necessidade de melhoria nas competências: relacionamento interpessoal e comunicação, consideradas de fundamental importância no contexto educacional.