Trabajo social y justicia juvenil: contradicciones y disputas presentes en el contexto actual

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.1590/1982-02592020v23n2p247

Resumen

El presente artículo aborda la problemática de los derechos humanos de los/las jóvenes-adolescentes “en situación de conflicto con la ley”[1] en relación con las reformas que se proponen para su tratamiento en un contexto de neoconservadurismo. Pensar en las luchas por los derechos humanos y ubicar las estrategias del Trabajo Social en los espacios institucionales sociojurídicos habilita el debate profesional y fundamenta las acciones políticas desplegadas para la defensa de los derechos, en particular, de jóvenes-adolescentes. En este marco, la instalación mediática de la problemática y la aparición de la reforma legal como único camino resultan un abordaje unilateral y sesgan la compresión del campo de la justicia juvenil. Sostenemos que existe en la justicia juvenil una seducción por los derechos procesales, más no por la integralidad de los derechos humanos, en particular de jóvenes-adolescentes. Se han producido, sin embargo, una serie de intentos de reforma de este estado de cuestión, los trabajadores sociales hemos participado generando una rica experiencia.


[1] Esta denominación será trabajada en el desarrollo del artículo.

Biografía del autor/a

Karina De Bella, Universidad Nacional de Rosario

Dra. en Trabajo Social. Docente de la Escuela de Trabajo Social-Facultad de Ciencia Política y RRII. Miembro del Centro de Investigación en Campos de Intervención del Trabajo Social. 

Trabajadora Social en el Poder Judicial de la provincia de Santa Fe. Miembro de la comisión interna del sindicato de Trabajadores del Poder Judicial provincia de Santa Fe. 

Citas

BLEICHMAR, Silvia. Violencia social-violencia escolar. Buenos Aires: Noveduc, 2008.

DE BELLA, Karina. Justicia Juvenil y Trabajo Social. La incidencia de las intervenciones profesionales del Trabajo Social en las trayectorias de los jóvenes en situación de conflicto con la ley. (Tesis doctoral). 2016. Disponible en: https://rephip.unr.edu.ar/bitstream/handle/2133/7895/Tesis%20Karina%20De%20Bella%20final%202016.pdf.

FIRPO, Stella Maris. La construcción social y subjetiva de la infancia y adolescencia. Buenos Aires: Letra Viva, 2014 (2013).

GARCÍA FANLO, Luis. ¿Qué es un dispositivo? Foucault, Deleuze, Agamben. Aparte Rei, España, n. º 74, 2011. [En línea: 19/11/2014]. Disponible en: http://serbal.pntic.mec.es/~cmunoz11/fanlo74.pdf

GONZÁLEZ CONTRÓ, Mónica. Paternalismo jurídico y derechos del niño. Isonomía, México, n. º 25, 2006. [En línea: 14/8/2014]. Disponible en: http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/80250563989592165754491/02855.pdf?incr=1

KARSZ, Saúl. Problematizar el Trabajo Social. Definición, figuras, clínica. Barcelona: Gedisa, 2007.

LENIN, Vladimir. El Estado y la revolución. Buenos Aires: Alianza Editorial, 1985.

MALLARDI, Manuel. Cuestión social y situaciones problemáticas: aportes a los procesos de intervención en Trabajo Social. Cátedra Paralela, Rosario, n. ° 13, 2013.

MARCÓN, Osvaldo. Jóvenes en situación de conflicto con la ley penal: ¿cómo relatan sus historias? Análisis y prospectivas desde la Justicia Juvenil Restaurativa. Buenos Aires: Teseo, 2011.

PICHON-RIVIÈRE, Enrique. Fundamentos de una Psicología Social. En: Encuentro Internacional de Psicodrama y Psicoterapia de Grupo, Buenos Aires, agosto de 1985.

ZAFFARONI, Eugenio, Manual de Derecho Penal. Parte general, Buenos Aires: Ediciones Ediar, 1995.

Descargas

Publicado

2020-05-15