Os Professores de Ensino Superior como Objeto de Estudo e a “Sociologia Prática”

Autores

  • Odaci Luiz Coradini UFRGS

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-7984.2018v17n38p191

Resumo

O texto tem dois objetivos gerais: apresentar alguns resultados de pesquisa sobre professores de ensino superior como categoria social no Brasil e, também, apontar alguns problemas básicos e limites desse tipo de trabalho nas condições em pauta. No que tange aos professores de ensino superior como categoria social, são apresentados alguns resultados do exame de fontes censitárias e da aplicação de questionários. Nessa aplicação foram recortadas instituições e amostras de professores representativos de condições diferenciadas relativamente à posição social e às condições e exercício profissional. Quanto aos problemas e limites desse tipo de trabalho, são apontados especialmente aqueles decorrentes das concepções “práticas” dos usos das ciências sociais.

Biografia do Autor

Odaci Luiz Coradini, UFRGS

Professor de ciências sociais na Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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Publicado

2018-06-08

Edição

Seção

Dossiê Temático