Os Professores de Ensino Superior como Objeto de Estudo e a “Sociologia Prática”

Abstract

O texto tem dois objetivos gerais: apresentar alguns resultados de pesquisa sobre professores de ensino superior como categoria social no Brasil e, também, apontar alguns problemas básicos e limites desse tipo de trabalho nas condições em pauta. No que tange aos professores de ensino superior como categoria social, são apresentados alguns resultados do exame de fontes censitárias e da aplicação de questionários. Nessa aplicação foram recortadas instituições e amostras de professores representativos de condições diferenciadas relativamente à posição social e às condições e exercício profissional. Quanto aos problemas e limites desse tipo de trabalho, são apontados especialmente aqueles decorrentes das concepções “práticas” dos usos das ciências sociais.