Participação dos alunos com deficiências na história da educação
Abstract
The exclusion process has always been present in the Brazilian educational history. In this history, the participation of disabled students has occurred in a characteristic way: people with serious disabilities have been sent to specialised philanthropic private institutions, whereas public schools have received children considered "slightly disabled". In this article, these aspects are discussed, revealing that the public policies are not committed to the education of disabled people.
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