Análisis de textos literarios infantiles: avanzando en la desconstrucción de códigos patriarcales

Autores

  • Sylvia Contreras Salinas Universidad Complutense de Madrid
  • Mónica Ramírez Pavelic Universidad Autónoma de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0104-026X2011000200018

Resumo

Este artículo presenta una reflexión realizada desde la perspectiva del feminismo como teoría crítica que intenta visibilizar distorsiones en la perspectiva de género. Para ello se analizaron los textos ganadores del primer concurso infantil de literatura con enfoque de género, realizado y coordinado por el Ministerio de Educación de Chile en el año 2008. Las preguntas que orientaron nuestro trabajo fueron: ¿Qué dicen niños y niñas sobre las relaciones de géneros en sus creaciones literarias? Así como ¿porqué fueron seleccionados los textos ganadores? Entre los hallazgos más significativos encontramos que a pesar del contexto global los textos ganadores encajan en el sistema patriarcal, notándose la ausencia de otras prácticas discursivas presentes en el contexto nacional e internacional.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Sylvia Contreras Salinas, Universidad Complutense de Madrid

É socióloga e professora de Educacão Diferencial. Licenciada em Sociologia e mestre em Educação, trabalha no Centro de Investigações Pedagógicas da Universidad Arturo Prat (Sede Victoria, Chile). É investigadora na linha de pesquisa da pedagogia e sociologia rural.

 

Mónica Ramírez Pavelic, Universidad Autónoma de Madrid

É psicóloga e professora de Educação Diferencial. Licenciada em Psicologia, trabalha no Centro de Investigações Pedagógicas da Universidade Arturo Prat (Sede Victoria, Chile). É investigadora na linha de pesquisa gênero, educação e ruralidade.

Downloads

Publicado

2011-01-01

Como Citar

Salinas, S. C., & Pavelic, M. R. (2011). Análisis de textos literarios infantiles: avanzando en la desconstrucción de códigos patriarcales. Revista Estudos Feministas, 19(2), 573. https://doi.org/10.1590/S0104-026X2011000200018

Edição

v. 19 n. 2 (2011)

Seção

Dossiê

Licença

A Revista Estudos Feministas está sob a licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento de autoria e publicação inicial neste periódico.

A licença permite:

Compartilhar (copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato) e/ou adaptar (remixar, transformar, e criar a partir do material) para qualquer fim, mesmo que comercial.

O licenciante não pode revogar estes direitos desde que os termos da licença sejam respeitados. Os termos são os seguintes:

Atribuição – Você deve dar o crédito apropriado, prover um link para a licença e indicar se foram feitas mudanças. Isso pode ser feito de várias formas sem, no entanto, sugerir que o licenciador (ou licenciante) tenha aprovado o uso em questão.

Sem restrições adicionais - Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo permitido pela licença.