Escuela, Literatura y Estereotipos Sexuales. Análisis Didáctico

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.1590/1806-9584-2024v32n289518

Palabras clave:

género, literatura, escuela primaria, estereotipo, estudiantes

Resumen

El propósito del presente artículo es analizar didácticamente las respuestas a un cuestionario de 2.124 alumnos de quinto y sexto curso sobre el tema estudiado. Se preguntó a los alumnos sobre algunos estereotipos de género que aparecen en las obras literarias para determinar la percepción que tenían sobre ellos y poder hacer, además, una comparación entre las respuestas de niños y niñas. Nos centramos en los resultados que muestran cómo los alumnos están, en todas las afirmaciones realizadas, bastante cerca de la respuesta relacionada con el acuerdo con los estereotipos de género, destacando que prefieren que los protagonistas de los libros sean chicos, lo que podríamos traducir en futuros roles de poder masculino.

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Biografía del autor/a

Lucía Rodríguez-Olay, Universidad de Oviedo

Is a PhD in Philology from the University of Oviedo. Associate Professor at the University of Oviedo in the Department of Educational Sciences. In 2011 she obtained a Master's Degree in Equality of Women and Men from the University of the Basque Country. She is currently working on her second doctorate within the Equity and Innovation doctoral programme with a doctoral thesis on current children's and young people's literature and its influence on the creation of gender stereotypes in primary school pupils.

Antonio Nadal Masegosa, University of Málaga, Málaga, Spain

Is a PhD in Pedagogy and Professor at the University of Malaga in the Department of Theory and History of Education and Methods of Research and Diagnosis in Education, Faculty of Educational Sciences. Master in Management of International Cooperation and NGOs (University of Granada, Spain). Former Visiting Research Fellow of the Centre for the Study of Social and Global Justice (School of Politics and International Relations, University of Nottingham, UK). Author of two books, more than 30 book chapters and more than 10 journal articles.

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Publicado

2024-09-23

Cómo citar

Rodríguez-Olay, L., & Nadal Masegosa, A. (2024). Escuela, Literatura y Estereotipos Sexuales. Análisis Didáctico. Revista Estudos Feministas, 32(2). https://doi.org/10.1590/1806-9584-2024v32n289518

Número

Vol. 32 Núm. 2 (2024)

Sección

Artículos

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