Locative media in children´s digital books: designing new narratives on space

Auteurs

  • Cristina Colombo Nunes Universidade Federal de Santa Catarina image/svg+xml
  • Douglas Menegazzi Universidade Federal de Santa Catarina image/svg+xml
  • Mary Vonni Meürer de Lima Universidade Federal de Santa Catarina image/svg+xml

DOI :

https://doi.org/10.5007/1807-9288.2025.e109304

Mots-clés :

Locative media, Spatial knowledge, Children 's books

Résumé

This paper investigates how locative media strategies in children's books can promote spatial knowledge. Locative media relates information to space, which is considered one of the central elements of the narrative. Narratives are used to condense and remember experiences and are fundamental to our understanding of time and time-based events. The use of locative resources in children's books can create new narratives for space, which are rearranged to support the meaning of the story being told, expanding the reader's interactions and senses. Through a theoretical review and a description of the creation process of locative digital books, developed by undergraduate students in 2023, this study identifies the narrative elements of space and spatial elements in the narrative. It also discusses how they can be used to enhance spatial knowledge and comprehension of the narrative. As a result, this paper proposes guidelines for the use of locative media strategies to design digital books that can enrich children's reading experiences and foster topological skills.

Bibliographies de l'auteur

Cristina Colombo Nunes, Universidade Federal de Santa Catarina

Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Santa Catarina (1999), mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005) e doutorado em Engenharia e Gestão do Conhecimento pela Universidade Federal de Santa Catarina (2017). Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal de Santa Catarina, atuando nos cursos de graduação em Design e Design de Produto, onde ministra as disciplinas de História do Design, Projeto de Sinalização. É professora colaboradora do Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento. Pesquisa as relações entre o Lugar e o Design, atualmente participa da pesquisa sobre Livros Locativos e coordena o grupo de pesquisa MeMO - Mamória da Mída nas Organizações

Douglas Menegazzi, Universidade Federal de Santa Catarina

Professor adjunto da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), onde leciona no curso de Design disciplinas como Ilustração Digital, Computação Gráfica e Publicações Digitais. Doutor em Design pela UFPR, com doutoramento sanduíche (bolsa CNPq) no Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho (CIEC-UMinho), Mestre em Comunicação Visual (UEL), especialista em Design Experiencial (UFSC) e graduado em Comunicação Social Publicidade e Propaganda. Lidera o grupo de pesquisa Literatura e Design de Artefatos para Crianças e Jovens no Mundo Digital (CNPq/UFSC) e integra o Grupo de Estudos e Pesquisas Infância, Literatura e Educação (NDI/UFSC). Suas pesquisas abordam especialmente a interseção entre Design, Educação, Literatura para a Infância e Tecnologias, com foco em representações cartográficas e leitura crítica de livros ilustrados, design e usabilidade de livros digitais interativos e locativos (Childrens Books Going Mobile) e avaliação multimodal da experiência de crianças a partir de interfaces digitais e físicas. Colabora com redes internacionais de pesquisa, como o projeto Mobeybou (Universidade do Minho, Portugal) e o International Collective of Research and Design in Childrens Digital Books (Universidade de Stavanger, Noruega). Também atua como ilustrador, com livros publicados e obras expostas no Brasil e no exterior. Recebeu distinções nacionais e internacionais, incluindo por projetos acadêmicos orientados, como o ComKids Award (2022, 2024), o Brazilian Bom Design Award (2022) e prêmios de melhor artigo em conferências acadêmicas. 

Mary Vonni Meürer de Lima, Universidade Federal de Santa Catarina

Possui Doutorado e mestrado em Design, linha de pesquisa Mídia e Tecnologia, pela Universidade Federal de Santa Catarina UFSC, especialização em Comunicação na Era Digital e graduação em Design Gráfico, ambas pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná PUCPR. É professora efetiva da Universidade Federal de Santa Catarina UFSC atuando no curso de Design, nas disciplinas de Microtipografia, Macrotipografia, Design da Informação e Sistema Gráfico para Sinalização. Também desenvolve pesquisas e orienta projetos relacionadas a tipografia, design editorial e UX/UI. Desenvolveu durante o doutorado pesquisa relacionada ao processo de seleção tipográfica para projetos de design editorial, resultando em um modelo composto por 8 critérios para apoiar este processo, tendo publicado também um livro sobre o tema. Atualmente é líder do grupo de pesquisa Tipos Textos realizando pesquisas sobre os aspectos relacionados a tipografia no contexto da memória gráfica e sua aplicação em projetos de design.

Références

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Publiée

2026-01-07

Numéro

Vol. 21 No 2 (2025): Literatura digital na América Latina

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