The linguistic diversity of the Spanish "nation" in the teaching of Spanish as a foreign language: a crossroads between languages, territories, and multiple identities
DOI:
https://doi.org/10.5007/1984-8420.2026.e107943Keywords:
Linguistic diversity, Identity, Territory, Teaching of Spanish as a Foreign LanguageAbstract
Although the discussion on language, nation and identity is not recent, we believe that it is still recurrent, because these notions and their relations arouse controversy and interest according to the context. We will analyze these concepts consider the contemporary societies, and in particular, the current Spain. Thus, this text seeks to question the sometimes perverse relationship between language, identity and nation, showing different linguistic and identity realities of the Spanish State, through the analysis of three videos extracted from Youtube. Definitely, it is about questioning the monolingual vision that Spanish teachers and students still have over the peninsular territory.
Keywords: Linguistic diversity. Identity. Territory. Teaching of Spanish as a Foreign Language.
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