The thematic-value horizon in online forums in Portuguese language teacher education: a dialogical analysis
DOI:
https://doi.org/10.5007/1984-8420.2021e71198Abstract
This paper presents an analysis of interlocutive interactions in discussion forums, inserted in Portuguese Language teacher continued education environment in an Educational Portal. We sought to understand the meanings produced from the thematic-value horizon in these interlocutive interactions in an online continued teacher education in environment. The research was based on the Dialogical Perspective of Language as the theoretical-methodological assumptions elaborated by the Bakhtin Circle. Statements produced in three forums between May and September 2012 and on May 2013 were analyzed. The analysis points to focurs on content in educaation themes, as well as a more prominent valuation of available materials and official demands. in detriment of teachers' positions arising from their knowledge in the educational practice.
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