Resenha do texto "Mau aluno, boa aluna? Como as professoras avaliam meninos e meninas"
DOI:
https://doi.org/10.5007/1980-4512.2010n22p129Resumo
A autora analisa, a partir de etnografia realizada numa escola Pública de São Paulo, como professoras avaliam as crianças, e tem como foco “os processos que têm conduzido um maior número de meninos do que de meninas a obter notas baixas ou conceitos negativos, a ser indicados para atividades de recuperação” considerando que tal fato “pode – ou não – estar relacionadoa sua efetiva aprendizagem e a eventuais dificuldades diante do conhecimento” (p. 555).
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