Submissões
Condições para submissão
Como parte do processo de submissão, os autores são obrigados a verificar a conformidade da submissão em relação a todos os itens listados a seguir. As submissões que não estiverem de acordo com as normas serão devolvidas aos autores.Entrevista
Na Seção Entrevistas serão publicadas entrevistas com pesquisadores e professores da área da educação infantil e de áreas que buscam contribuir com o diálogo disciplinar a fim de compreender mais amplamente a infância e as relações educativas.
Artigos Demanda Contínua
Na Seção Artigos, que recebe submissões de Fluxo Contínuo, os critérios adotados para a seleção dos artigos são: ineditismo, originalidade, clareza, relevância para a área. Serão bem-vindos artigos que apresentem uma análise crítica sobre assuntos referentes à área da educação infantil e de áreas que buscam contribuir com o diálogo disciplinar a fim de compreender mais amplamente a infância e as relações educativas.
Nessa Seção serão aceitas também traduções de artigos que abordem assuntos de fundamental importância para a área e que contribuam com o diálogo disciplinar a fim de compreender mais amplamente a infância e as relações educativas.
Resenha
A Seção Resenhas publicará textos inéditos com comentários críticos sobre obras relevantes na área da educação infantil. As resenhas devem conter uma síntese o livro e uma apreciação crítica da obra. Também são bem-vindas resenhas sobre adaptações fílmicas e outras relacionadas à infância.
Relatos
Na Seção Relatos são aceitos relatos de experiências de estágios supervisionados realizados pelo/as alunos/as de cursos de Graduação ou outras experiências que descrevam esse processo de relações com as crianças e façam reflexões sobre as crianças, sobre seus modos de viver a infância e sua educação.
Outras Linguagens
Na Seção Outras Linguagens são publicadas submissões que apresentam análises de livros de literatura infantil, livros/brinquedos, documentários, filmes, obras de arte, mídias e tecnologias eletrônicas, músicas e etc, que tematizem a infância por meio de linguagens diversas.
Dossiê: Brincar: Diálogos entre dois mundos
O dossie? Brincar: Diálogo entre dois mundos” tem como principal objetivo instigar ao alargamento de perspectivas críticas de intervenção e reflexão no campo da Educação da Infância, atendendo a um contexto de crescente escolarização precoce de crianças. Esses diálogos visam mobilizar os contributos teo?ricos dos Estudos Sociais da Infância e do campo da Educação da Infância, e prolongá-los pela partilha de resultados de pesquisas com experie?ncias de profissionais praticadas no terreno. Trata-se de colocar em diálogo conhecimentos teo?ricos e práticos e incluir a participação da comunidade educativa nos seus contributos a partir da práxis com as crianças.
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