The use of smartphone in academic activities: the perception of the disciples of applied social sciences of a federal university
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8069.2020v17n45p131Abstract
Many students are using mobile technology, such as the smartphone, and this technology is changing the way they learn. Thus, the objective of this study is to verify how the students of the courses of Administration, Accounting Sciences, Economic Sciences, Foreign Trade and Technology in Cooperative Management of a federal university perceive the use of smartphone in academic activities through TAM2. A questionnaire was applied to the sample of 596 students. The analysis was through descriptive statistics, exploratory factorial analysis and structural equations. The results indicate that the Behavioral Intention is positively influenced by the following variables: Perceived Ease of Use, Perceived Utility and Subjective Norm. As for Perceived Utility, this can be positively influenced by the following variables: Perceived Ease of Use, Subjective Norm, Relevance to Work and Output Quality. The main contributions are related to the idea that students accept the use of smartphones for academic activities , and the teacher can plan his academic actions with the smartphone as a fundamental tool for the teaching-learning process, which will allow greater mobilization of students in the development of their activities.
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