Modelo replicável de engenharia de prompts para recuperação de literatura científica com ChatGPT
DOI:
https://doi.org/10.5007/1518-2924.2026.e109140Palavras-chave:
Inteligência artificial generativa, engenharia de prompts, recuperação da informação, bibliotecas universitárias, ciência abertaResumo
A expansão da inteligência artificial generativa tem transformado os processos de recuperação de literatura científica, criando oportunidades de maior eficiência e acessibilidade, mas também levantando questionamentos sobre verificabilidade, rigor e geração de referências fictícias em contextos acadêmicos. Na biblioteconomia e na ciência da informação, persiste uma lacuna metodológica quanto à existência de protocolos replicáveis capazes de avaliar o desempenho operacional dessas ferramentas em buscas bibliográficas.
Objetivo: Avaliar a eficácia do ChatGPT, modelo GPT-5.2, no ambiente ChatGPT Plus, por meio de um protocolo estruturado de engenharia de prompts aplicado em nove buscas controladas realizadas em fevereiro de 2026, distribuídas em três níveis geográficos: global, latino-americano e chileno.
Método: Adotou-se um delineamento exploratório-descritivo documental, com predominância quantitativa e componente interpretativo complementar, operacionalizando indicadores dicotômicos de precisão, rastreabilidade, coerência conceitual e eficiência temporal, além da validação manual de DOI ou URL.
Resultados: O corpus final consolidou 130 referências únicas verificadas, sem registros de alucinações após a aplicação do protocolo e com 100 por cento de coerência conceitual e rastreabilidade nas três zonas analisadas. Os tempos médios variaram entre 14 e 22 minutos por busca.
Conclusões: Os resultados demonstram que a engenharia de prompts, sob controle metodológico explícito, pode mitigar riscos documentados na literatura, oferecer um modelo replicável para bibliotecas universitárias e constituir uma contribuição substancial para o mapeamento sistemático da literatura e para a identificação fundamentada de lacunas e vazios de conhecimento em diferentes níveis geográficos.
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