Comportamento informacional de ingressantes e concluintes de um curso superior
DOI:
https://doi.org/10.5007/1518-2924.2014v19n41p41Palavras-chave:
Competência informacional, Comportamento informacional, Busca da informação, Uso da informação, Necessidades informacionaisResumo
Introdução: Pesquisadores da área do Comportamento e Competência Informacionais reputam ao conjunto de habilidades do indivíduo em reconhecer, localizar e utilizar de maneira eficiente uma determinada informação à competência informacional, esta se apresenta em níveis diferentes para cada indivíduo e assunto. Objetivo: O objetivo deste artigo foi comparar alguns fatores do comportamento informacional dos vinte acadêmicos ingressantes e dezenove concluintes do curso de biblioteconomia de uma Universidade pública do interior do Paraná. Metodologia: Foram mensuradas frequências de comportamento por meio de um questionário em escala Likert, as habilidades dos participantes nos processos de busca e uso da informação, bem como na identificação de suas necessidades informacionais. Os dados analisados identificaram os níveis de competência com que os ingressantes e concluintes utilizam fontes e recursos informacionais, se o acadêmico determina a natureza e extensão da informação que necessita e se avalia a informação que acessa. Conclusão: Sendo assim, de acordo com as respostas dos participantes para cada questão, foi possível verificar a frequência dos comportamentos sob o ponto de vista dos acadêmicos nestes aspectos da competência informacional.
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