Los premios de Literatura infantil y Juvenil de Brasil

Debora Santos de Oliveira; Araceli García-Rodríguez; Raquel Gómez-Díaz

doi:10.5007/1518-2924.2024.e95861

Una aproximación a los premios de literatura infantil y juvenil brasileños (2000-2020): análisis y caracterización

Autores

Debora Santos de Oliveira Universidad de Salamanca https://orcid.org/0000-0001-5084-3936
Araceli García-Rodríguez Universidad de Salamanca https://orcid.org/0000-0003-4102-3340
Raquel Gómez-Díaz Universidad de Salamanca https://orcid.org/0000-0002-1423-1315

DOI:

https://doi.org/10.5007/1518-2924.2024.e95861

Palavras-chave:

Premios, Literatura, Literatura infantil y juvenil, Brasil

Resumo

Objetivo: La relevancia de los premios literarios ha sido ampliamente estudiada, aunque no se han encontrado trabajos que reflejan su importancia en el caso de la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) de Brasil, por lo que este trabajo tiene como objetivo ser un primer acercamiento al tema.

Método: Para ello se han estudiado los premios de LIJ nacionales en Brasil, así como 474 títulos galardonados vigentes entre 2000 y 2020 y se ha realizado una caracterización de los mismos estudiando su evolución cronológica, las instituciones de las que dependen, sus modalidades, categorías y géneros más premiados. Asimismo, se analizan los autores y autoras más galardonados, los géneros literarios y las materias más habituales de los títulos premiados.

Resultado: Se concluye que en Brasil hay pocos premios nacionales de LIJ en comparación con su gran extensión territorial. También se observa que son premios consolidados en el tiempo, aunque su aparición sea tardía en comparación con la primera aparición del libro infantil/juvenil en Brasil.

Conclusiones: El estudio de los autores permite conocer que no todos los premiados poseen reconocimiento y son considerados grandes nombres de la LIJ en Brasil. Finalmente, el género más premiado es la narrativa seguido de los álbumes ilustrados, sobre todo en los últimos estudiados.

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Biografia do Autor

Debora Santos de Oliveira, Universidad de Salamanca

Doutora em Formação na Sociedade do Conhecimento, pela Faculdade de Educação da Universidade da Salamanca - USAL. Mestre em Ciência da Informação pela Universidade Federal Fluminens. Bacharel em Biblioteconomia e Documentação pela Universidade Federal Fluminense.

Araceli García-Rodríguez , Universidad de Salamanca

Profesora Titular del Grado en Información y Documentación y del Máster en Sistemas de Información Digital de la Universidad de Salamanca Licenciada en Geografía e Historia. Especialidad. Historia Moderna. Diplomada en Biblioteconomía y Documentación Docencia: Grado en Información y Documentación. Máster en Sistemas de Información Digital. Máster en Patrimonio Textual y Humanidades Digitales Miebro del Grupo de Investigación Reconocida (GIR) E-LECTRA. Edición y Lectura Electrónica, Transferencia y Recuperación Automatizada de la Información

Raquel Gómez-Díaz , Universidad de Salamanca

Raquel Gómez Díaz es diplomada en Biblioteconomía y Documentación, Licenciada en Documentación y Doctora por la Universidad de Salamanca. Actualmente es profesora titular del Departamento de Biblioteconomía y Documentación su labor docente la desarrolla en la Universidad de Salamanca donde imparte clase en el Grado en Información y Documentación, el Máster en Sistemas de Información digital, el Grado de Filología Románica y el Máster en Patrimonio Textual y Humanidades digitales.

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DOI: 10.1590/2316-40185025. Consultado en: 4 agosto 2023.

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Publicado

2023-12-13

Como Citar

SANTOS DE OLIVEIRA, Debora; GARCÍA-RODRÍGUEZ , Araceli; GÓMEZ-DÍAZ , Raquel. Una aproximación a los premios de literatura infantil y juvenil brasileños (2000-2020): análisis y caracterización. Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação, [S. l.], v. 29, p. 01–22, 2023. DOI: 10.5007/1518-2924.2024.e95861. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/95861. Acesso em: 27 abr. 2024.

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Edição

v. 29 (2024): Informação e Inclusão: Avanços e Desafios na Era da Ciência Aberta

Seção

Artigos

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