Gestión del conocimiento y capital intelectual según variables sociodemográficas en docentes Universitarios
DOI:
https://doi.org/10.5007/1518-2924.2024.e96253Palavras-chave:
Gestão do conhecimento, capital intelectual, variáveis sociodemográficas, professores universitáriosResumo
Objetivo: El objetivo fue determinar las diferencias en cuanto a gestión del conocimiento y capital intelectual según edad, sexo y tiempo de servicio en docentes de la Universidad Peruana Unión 2022.
Método: La metodología de investigación tuvo enfoque cuantitativo, tipo explicativo correlacional, diseño no experimental y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 192 docentes de la facultad de ciencias empresariales, a los cuales se les aplicó una encuesta.
Resultados: Los resultados muestran diferencias significativas de la gestión del conocimiento y el capital intelectual según edad, sexo y tiempo.
Conclusiones: No existen diferencias significativas que impliquen un cambio en la gestión del conocimiento respecto a los datos sociodemográficos (sexo, edad y años de trabajo).Respecto al capital intelectual no se encontraron diferencias estadísticamente significativas en relación a los factores sociodemográficos (sexo, edad).Existen diferencias significativas con el factor sociodemográfico años en la organización.
Downloads
Referências
ACEVEDO-CORREA, Y. et al. Formulación de modelos de gestión del conocimiento aplicados al contexto de instituciones de educación superior. Información tecnológica, v. 31, n. 1, p. 103-112, 2020. Disponible en: https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07642020000100103.
ALCÍVAR, M. et al. Talento humano y la gestión del conocimiento en las microempresas. Podium, n. 37, p. 71-88, 2020. Disponible en: http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2588-09692020000200071.
ALEMÁN, B. et al. La motivación en el contexto del proceso enseñanza-aprendizaje en carreras de las Ciencias Médicas. Revista Médica Electrónica, v. 40, n. 4, p. 1257-1270, 2018. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684-18242018000400032.
ARANIBAR, E.; TRAVIESO, D. Gestión del conocimiento, capital intelectual y producción académico-científica en el posgrado: un estudio diagnóstico. Revista Cubana de Educación Superior, v. 42, n. 1, 2023. Disponible en: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-76782020000200006.
ARBAIZA, L. et al. La gestión del conocimiento aplicada a la seguridad ciudadana que brindan los gobiernos locales. 1. ed. Perú: Universidad ESAN, 2017.
BARRERA Florentin, G. N. (2023). The human dimension in nursing. An approach according to Watson’s Theory. Community and Interculturality in Dialogue, 3, 68. https://doi.org/10.56294/cid202368
BENITO, P. V. Contemporary art and networks: Analysis of the Venus Project using the UCINET software. AWARI, v. 3, 2022. Disponible en: https://doi.org/10.47909/awari.166.
BONILLA-JURADO, D. et al. El modelo de la triple hélice vinculado a la transferencia de conocimiento y progreso económico desde las universidades. Salud, Ciencia y Tecnología, v. 3, 2023. DOI: 10.56294/saludcyt2023314.
BUENO, E. et al. Modelo Intellectus: Medición y gestión del capital intelectual. Boletín IADE, Universidad Autónoma de Madrid, 2011.
CABALLERO-CANTU, J. J. et al. El aprendizaje autónomo en educación superior. Revisión sistemática. Salud, Ciencia y Tecnología, v. 3, 2023. DOI: 10.56294/saludcyt2023391.
CANO, C. A. G.; CASTILLO, V. S. Estructura del conocimiento en rehabilitación dentro y fuera del área de la Medicina: Perspectivas Bibliométricas de las categorías “Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation” y “Rehabilitation.” Interdisciplinary Rehabilitation / Rehabilitacion Interdisciplinaria, v. 2, 2022. DOI: 10.56294/ri202222.
CANO, C. A. G.; CASTILLO, V. S.; ROJAS, E. E. M. Strategy for improving learning in the Financial Tools and Project Management Course through the use of Second Life-SL. Metaverse Basic and Applied Research, v. 2, 2023. Disponible en: https://doi.org/10.56294/mr202331.
CARMO, D. do; LEMOS, D. L. da S. Quality standards for data and metadata addressed to data science applications. Advanced Notes in Information Science, v. 2, 2022. Disponible en: https://doi.org/10.47909/anis.978-9916-9760-3-6.116.
CASTRO, J.; CASTELLANOS, E.; FONSECA, L.; LUGO, J. Una mirada al capital intelectual en universidades públicas. Revista Scientific, v. 4, n. 13, 2019. Disponible en: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2019.4.13.5.90-113.
CASTRO, K. J. G.; GARCÍA, M. B.; ROPAIN, N. P. V. Levels of technological competence in the use of social networks among teachers in Santa Marta. Metaverse Basic and Applied Research, v. 2, 2023. Disponible en: https://doi.org/10.56294/mr202327.
CATRAMBONE, R.; LEDWITH, A. Enfoque interdisciplinario en el acompañamiento de las trayectorias académicas: Formación docente y psicopedagógica en acción. Interdisciplinary Rehabilitation / Rehabilitacion Interdisciplinaria, v. 3, 2023. Disponible en: https://doi.org/10.56294/ri202350.
CHIAVENATO, I. Comportamiento organizacional la dinámica del éxito en las organizaciones. 2. ed. México: Mc Graw Hill, 2008.
COPA, S. B. Gestión del cuidado integral del niño visto desde el liderazgo de enfermería en la referencia y contrarreferencia de una red de servicios. Salud, Ciencia y Tecnología, v. 1, 2021. Disponible en: https://doi.org/10.56294/saludcyt202138.
CUADRADO-Barreto, G. Knowledge management at the university: Questionnaire for institutional assessment. Revista Iberoamericana de Educación Superior, v. 11, n. 30, 2020. Disponible en: https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2020.30.596.
DE LA TORRE, F.; SUÁREZ, F. Gestión del conocimiento y el capital intelectual: diagnóstico en las Pymes del Ecuador, aplicación del modelo Intellectus. Valor Agregado, 2016. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/349256232_Gestion_del_Conocimiento_y_el_Capital_Intelectual.
DÍAZ NARVÁEZ, V. P.; CALZADILLA NÚÑEZ, A. Research Methodology, research processes and medical students. Salud Uninorte, v. 34, n. 1, 2018. Disponible en: https://doi.org/10.14482/sun.34.1.10367.
ESCALA, A. Gestión del conocimiento y transferencia tecnológica en una universidad privada de Guayaquil. Revista Cubana de Educación Superior, v. 41, n. 2, 2022. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0257-43142022000200006.
ESCUDERO, C.; CORTEZ, L. Técnicas y métodos cualitativos para la investigación científica. Editorial UTMACH, 2018.
FERNÁNDEZ, D.; GUEVARA, G.; DÁVILA, T.; CRUZ, J. Capital intelectual como factor del desempeño organizacional en las Micro y Pequeñas Empresas. Comini@cción, v. 13, n. 1, 2022. Disponible en: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2219-71682022000100063.
FERRON, L. M. Jumping the Gap: Developing an innovative product from a Social Network Analysis perspective. AWARI, v. 2, 2021. Disponible en: https://doi.org/10.47909/awari.128.
GÓMEZ, L.; MURIEL, L.; LONDOÑO, D. El papel del docente para el logro de un aprendizaje significativo apoyado en las TIC. Encuentros, v. 17, n. 2, 2019. Disponible en:
https://www.redalyc.org/journal/4766/476661510011/html/.
GÓMEZ, M. Introducción a la metodología de la investigación científica. 1. ed. Argentina: Editorial Brujas, 2006.
GONZÁLEZ, J.; RODRÍGUEZ, M. Modelos de capital intelectual y sus indicadores en la universidad pública. Cuadernos de Administración, n. 43, 2010. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/2250/225017552008.pdf.
GONZÁLEZ, J.; RODRÍGUEZ, M. Gestión del conocimiento, capital intelectual e indicadores aplicados. España: Ediciones Díaz de Santos, 2017.
GONZÁLEZ, J.; RODRÍGUEZ, M.; GONZÁLEZ, O. Factores que inciden en la gestión del
conocimiento y la innovación abierta en empresas colombianas. Revista Virtual Universidad Católica Del Norte, n. 58, 2019. Disponible en: https://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/view/1089.
GONZALEZ ARGOTE, J. (2021). Navigating the Labyrinth of Communities and Interculturality. Community and Interculturality in Dialogue, 1, 1. https://doi.org/10.56294/cid20211
GONZÁLEZ Rodríguez, A.; CASTRO Contreras, P.; ROSALES Rivero, J. La gestión del conocimiento y la innovación en la universidad de Granma, a favor del desarrollo territorial. Olimpia. Revista de La Facultad de Cultura Física de Universidad de Granma, v. 15, n. 50, 2018. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6578680.
GUTIERREZ, J. A. V. La prospectiva como campo interdisciplinar: Enfoques y prácticas. Salud, Ciencia y Tecnología - Serie de Conferencias, v. 2, n. 1, 2023. Disponible en: https://doi.org/10.56294/sctconf202371.
HERNÁNDEZ Sampieri, R.; MENDOZA, C. Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. 6. ed. McGraw-Hill Education, 2018.
IBARRA, M.; VELA, J.; RÍOS, E. Capital intelectual, gestión del conocimiento y desempeño en universidades. Investigación administrativa, v. 49, n. 126, 2020. Disponible en: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-76782020000200006.
IBARRA-CISNEROS, M.; HERNÁNDEZ-PERLINES, F. La influencia del capital intelectual en el desempeño de las pequeñas y medianas empresas manufactureras de México: el caso de Baja California. Innovar, v. 29, n. 71, 2019. Disponible en: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-50512019000100079.
JIMÉNEZ, E.; MUÑOZ, C.; ANCONA, M. El capital intelectual en una consultoría de negocios. Revista San Gregorio, n. 35, 2019. Disponible en: http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2528-79072019000200187.
LAVÍN, J. El capital estructural y su relación con el desempeño en educación superior. RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, v. 10, n. 20, 2020. Disponible en: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-74672020000100140.
LEMARIE, F.; MOLINA, L.; ROMERO, M.; HAASE, M.; VALENZUELA, F. Continuidad del proceso formativo en Pandemia. Experiencia estudiantil en la Universidad de los Lagos Chile. Actualidades Investigativas en Educación, v. 22, n. 2, 2022. Disponible en: https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-47032022000200165.
LEPEZ, C. O. El Valor Inestimable de la Rehabilitación Interdisciplinaria. Interdisciplinary Rehabilitation / Rehabilitacion Interdisciplinaria, v. 1, 2021. Disponible en: https://doi.org/10.56294/ri20217.
LEPEZ, C. O.; Eiguchi, K. Labor market insertion, management and training by competencies: A current view in the Argentine context. Data and Metadata, v. 1, 2022.
Disponible en: https://doi.org/10.56294/dm202267.
LEPEZ, C. O.; Eiguchi, K. Managerial vision of the professional competencies of nursing graduates and their relationship with job placement. Data and Metadata, v. 1, 2022. Disponible en: https://doi.org/10.56294/dm202266.
LEVINA, E.; BODINA, E.; ARTEMOVA, E.; KIRYAKOVA, A.; MATVIEVSKAYA, E.; KRISKOVETS, N.; KASHINA, S. Universidad de capital intelectual y formación desarrollo. Humanidades y Ciencias Sociales Críticas, v. 7, 2019. Disponible en: https://doi.org/10.18510/hssr.2019.74150.
LIMA, A. G. Intervención educativa para el manejo del Síndrome Coronario Agudo. Interdisciplinary Rehabilitation / Rehabilitacion Interdisciplinaria, v. 1, 2021. Disponible en: https://doi.org/10.56294/ri20211.
LONDOÑO, E.; MORA, B.; TOBÓN, H.; BECERRA, M.; SEBASTIAN, J. Modelo de Capital intelectual para la función de investigación en las universidades colombianas. Opción, n. 34, 2018. Disponible en: https://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/23962.
LÓPEZ-BELMONTE, J.; POZO-SÁNCHEZ, S.; MORENO-GUERRERO, A.-J.; MARÍN-MARÍN, J.-A. We’ve reached the GOAL. Teaching Methodology for Transforming Learning in the METAVERSE. A teaching innovation project. Metaverse Basic and Applied Research, v. 2, 2023. Disponible en: https://doi.org/10.56294/mr202330.
LUZARDO, M.; SANDIA, B.; AGUILAR, A. Conocimiento y frecuencia del uso de las tecnologías de información y comunicación en la práctica educativa. variables sociodemográficas de los docentes en la Universidad de Los Andes. Revista Cubana de Educación Superior, v. 39, n. 1, 2020. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0257-43142020000100003.
MARTÍNEZ, L. C.; ROJAS, G. A. F.; OYARVIDE, W. V.; SALTOS, G. D. C. Generación de conocimiento en la era de telecomunicaciones y su impacto en la educación y desarrollo económico en América Latina. Salud, Ciencia y Tecnología, v. 3, 2023. Disponible en: https://doi.org/10.56294/saludcyt2023363.
MACHA-HUAMÁN R, ZAVALA-ZAVALA OM, SOTO FCN, SUÁREZ JSZ, CASTAÑEDA DRY, LUCAR RGC, JIBAJA LC, MEJÍA PJC, MONTOYA CMS, CASCO RJE, ROMERO-CARAZAS R. Business Model Canvas in the entrepreneurs’ business model: a system approach. EAI Endorsed Scal Inf Syst 2023;10(5). Available from: https://publications.eai.eu/index.php/sis/article/view/3594
MASÍAS, L. Impacto reforma universitaria sobre investigación: Análisis preliminar. Gestión, 30 de noviembre de 2018. Disponible en: https://gestion.pe/blog/politicas-publicas-para-el-desarrollo/2018/11/impacto-reforma-universitaria-sobre-investigacion-e-innovacion-analisis-preliminar.html/?ref=gesr.
MEDINA, D. El rol de las universidades peruana frente a la investigación y el desarrollo tecnológico. Propósitos y representaciones, v. 6, n. 2, 2018. Disponible en: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2307-79992018000200015.
MEDINA, S.; GONZÁLEZ, M.; HORMIGA, E.; Las, U. De; Gran, P. De. El concepto de capital intelectual y sus dimensiones. Investigaciones Europeas de Dirección y Economía de la Empresa, v. 13, n. 2, 2007. Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274120280005.
MENDOZA, H. Gestión del conocimiento de los directivos y su incidencia en la calidad de las universidades públicas de la Zona 4 de Ecuador. [Tesis de doctorado, Universidad Nacional Mayor de San Marcos]. Cybertesis Repositorio de Tesis Digitales. 2019. Disponible en: https://hdl.handle.net/20.500.12672/10365.
MERCADO-SALGADO, P.; GIL-MONTE, P.; CERNAS-ORTIZ, D. Validity of a Scale Measuring Intellectual Capital in Universities. Universitas Psychologica, v. 15, n. 2, 2016. Disponible en: https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy15-2.viem.
MOLERO, G. La responsabilidad social empresarial en el contexto del capital social
Corporate Social Responsibility in the Context of Social Capital. Revista Ominia, v. 22, n. 3, 2016. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/737/73752819004.pdf.
MONTANO, M. de las N. V. A comprehensive approach to the impact of job stress on women in the teaching profession. Interdisciplinary Rehabilitation / Rehabilitacion Interdisciplinaria, v. 3, 2023. Disponible en: https://doi.org/10.56294/ri202356.
OLIVERA, I. A.; GONZÁLEZ, M. J. P.; PAZ, D. M.; CASTELLÓN, L. P. Formative Evaluation and Information Management: Alternative pedagogical support to teachers in the Information Sciences career. Data and Metadata, v. 1, 2022. Disponible en: https://doi.org/10.56294/dm202268.
OLIVERA, I. A.; GONZÁLEZ, M. J. P.; PLACERES, G. M.; LEDESMA, G. Á. Challenges in the quality of the university library service: A case study. Data and Metadata, v. 1, 2022. Disponible en: https://doi.org/10.56294/dm202269.
ORTÍZ, J. Modelo de gestión del conocimiento para instituciones de educación superior en Colombia. U. Libre (ed.), 2017.
PASSAILAIGUE, R.; ORTEGA, C.; FEBLES, A. Bases de una estrategia de gestión del conocimiento para la universidad inteligente de clase mundial. Espacios, v. 38, n. 50, 2017. Disponible en: https://www.revistaespacios.com/a17v38n50/a17v38n50p07.pdf.
PÉREZ, M. Gestión del conocimiento institucional y su relación con la calidad del servicio educativo ofertado por las instituciones educativas públicas del distrito de Ate - Lima, 2015. [Tesis de doctorado, Universidad Nacional Mayor de San Marcos]. Cybertesis
Repositorio de Tesis Digitales. 2016. Disponible en: https://hdl.handle.net/20.500.12672/7134.
PÉREZ-MONTORO, M. Gestión del conocimiento: orígenes y evolución. El profesional de la información, v. 25, n. 4, 2016. Disponible en: https://revista.profesionaldelainformacion.com/index.php/EPI/article/view/epi.2016.jul.02.
POTH, C.; MANILDO, L.; QUEREJETA, G. La co-producción de conocimiento: Una experiencia transdiciplinar para la construcción de alternativas al extractivismo. Salud, Ciencia y Tecnología - Serie de Conferencias, v. 2, n. 1, 2023. Disponible en: https://doi.org/10.56294/sctconf2023126.
REQUENA, G. Gestión del conocimiento, estilo de vida y desempeño docente en las instituciones educativas de la Unión Peruana del norte, 2016. [Tesis de doctoral, Universidad Peruana Unión]. 2017. Disponible en: https://alicia.concytec.gob.pe/vufind/Record/UEPU_d1fef0a534c4a8742eede45c88878fd4/Details.
RINCÓN, C.; MOLINA, F.; GONZÁLEZ, P. El capital intelectual en las organizaciones de economía solidaria. Tendencias, v. 22, n. 2, 2021. Disponible en: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-86932021000200309.
RÍOS, N. B.; MOSCA, A. M. Educación continua en el contexto actual, enfoque desde la enfermería. Salud, Ciencia y Tecnología, v. 1, 2021. Disponible en: https://doi.org/10.56294/saludcyt202129.
RODRÍGUEZ, A.; ARAUJO, A. y URRUTIA, J. La gestión del conocimiento científico-técnico en la universidad: Un caso y un proyecto. Cuadernos de Gestión, v. 1, n. 1, 2001. Disponible en: http://www.ehu.eus/cuadernosdegestion/documentos/111.pdf.
ROMERO, R. Factores generadores de éxito para la gestión del conocimiento mediante la aplicación de un modelo de ecuaciones estructurales. Educación, v. 28, n. 55, 2019. Disponible en: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1019-94032019000200009.
ROQUE, R.; RUIZ, J.; GUERRA, R.; ANIDO, V.; BRITO, G. Evaluación de la gestión del conocimiento en el Centro Nacional de Cirugía de Mínimo Acceso. Educación Médica Superior, v. 34, n. 4, 2020. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412020000400005.
SALGADO, C.; RÍOS-MANRIQUEZ, M.; SÁNCHEZ-FERNÁNDEZ, M. Validez de una escala de gestión del conocimiento en instituciones de educación básica. Revista de Gestão e Secretariado, v. 8, n. 2, 2017. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/4356/435652737003.pdf.
SÁNCHEZ, R. M. Transformando la educación online: El impacto de la gamificación en la formación del profesorado en un entorno universitario. Metaverse Basic and Applied Research, v. 2, 2023. Disponible en: https://doi.org/10.56294/mr202347.
SANZ, M. Convergencia de la gestión del conocimiento y el elearning en el portfolio profesional. [Tesis doctoral, Universidad Autónoma de Madrid]. 2017. Disponible en: https://repositorio.uam.es/handle/10486/680634.
SCHUNCK, P. J. Construir el conocimiento interdisciplinar desde experiencias critico-decoloniales en educación. Salud, Ciencia y Tecnología - Serie de Conferencias, v. 2, n. 1, 2023. Disponible en: https://doi.org/10.56294/sctconf202374.
SIERRA, R. Clasificaciones de saberes: Actores, disciplinas y tradiciones globales. Salud, Ciencia y Tecnología - Serie de Conferencias, v. 2, n. 1, 2023. Disponible en: https://doi.org/10.56294/sctconf202361.
SILVA, E. Digital transformation and knowledge management: Relationships in scientific production. Advanced Notes in Information Science, v. 2, 2022. Disponible en: https://doi.org/10.47909/anis.978-9916-9760-3-6.107.
SILVA-SÁNCHEZ, C. A. Psychometric properties of an instrument to assess the level of knowledge about artificial intelligence in university professors. Metaverse Basic and Applied Research, v. 1, 2022. Disponible en: https://doi.org/10.56294/mr202214.
TAKAKI, P.; DUTRA, M. Data science in education: Interdisciplinary contributions. Advanced Notes in Information Science, v. 2, 2022. Disponible en: https://doi.org/10.47909/anis.978-9916-9760-3-6.94.
TELMO, F. de A.; AUTRAN, M. de M. M.; SILVA, A. K. A. da. Scientific production on open science in Information Science: A study based on the ENANCIB event. AWARI, v. 2, 2021. Disponible en: https://doi.org/10.47909/awari.127.
TOALA-SÁNCHEZ, G.; MEZA-BOLAÑOS, D.; MEJÍA.MADRID, G. Modelo de gestión del conocimiento y capital intelectual de los docentes universitarios. Revista Publicando, v. 4, n. 11, 2017. Disponible en: https://revistapublicando.org/revista/index.php/crv/article/view/524.
TORO, I.; PARRA, R. Método y conocimiento: metodología de la investigación: investigación. Colombia: Fondo Editorial Universidad EAFIT, 2006.
TORRES, E. R.; CANO, C. A. G.; CASTILLO, V. S. Management information systems and their impact on business decision making. Data and Metadata, v. 1, 2022. Disponible en: https://doi.org/10.56294/dm202221.
UCHÔA, A. P. de M.; SALES, R. de. The importance of using ontologies as a tool for organizing and representing knowledge in police investigation. Advanced Notes in Information Science, v. 4, 2023. Disponible en: https://doi.org/10.47909/anis.
VALENTE, M.; SOTO, A. Modalidades de transferencia tecnológica en la vinculación universidad-sector productivo: Motivaciones y obstáculos. Revista de Ciencias Sociales, v. 13, n. 2, 2007. Disponible en: https://doi.org/10.31876/rcs.v13i2.25365.
VELOZ MONTANO, M. de las N., GONZÁLEZ MARTÍNEZ, M. de la C., y PÉREZ LEMUS, L. 2023. Rehabilitation of occupational stress from the perspective of Health Education. Community and Interculturality in Dialogue, 3, 71. https://doi.org/10.56294/cid202371
VELOZ MONTANO, M. de las N.; KEELING ÁLVAREZ, M. 2023. The educational and pedagogical intervention in scientific research. Community and Interculturality in Dialogue, 3, 70. https://doi.org/10.56294/cid202370
VILLASANA, L.; HERNÁNDEZ, P.; RAMÍREZ, E. La gestión del conocimiento, pasado, presente y futuro. Una revisión de la literatura. Trascender, contabilidad y gestión, v. 6, n. 18, 2021, p. 53-78. Disponible en: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-63882021000300053.
WHITE, E. Consejos para los maestros. White Estate, Inc., 2014. Disponible en: https://ellenwhiteaudio.org/sp/consejos-para-los-maestros/.
WONG, M.; CÓRDOVA, J. El capital intelectual como estrategia para mejorar la competitividad de la empresa Areco S.A.C. Chiclayo, 2018. Horizonte Empresarial, v. 7, n. 1, 2020, p. 30-41. Disponible en: https://doi.org/10.26495/rce.v7i1.1348.
YNOUB, R. Reflexiones epistemológicas sobre inter y transdisciplina desde la perspectiva del pensamiento dialéctico y el paradigma de la complejidad. Salud, Ciencia y Tecnología - Serie de Conferencias, v. 2, n. 1, 2023, Article 1. Disponible en: https://doi.org/10.56294/sctconf2023183.
ZAMPRONHA, L. F. Information Science and Police Activity: A Necessary Approach. Advanced Notes in Information Science, v. 4, 2023. Disponible en: https://doi.org/10.47909/anis.
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Rafael Romero-Carazas, Oscar David La Cruz-Arango, Julio Alberto Torres-Sánchez, Victoria Torres Cheje de Manchego, Jorge Luis Suclla-Revilla, Sonia Gladys Gutiérrez-Monzón, Mario Bryan Araujo-Montaño, Melina Elizabeth Chávez-Choque, Fabrizio del Carpio-Delgado, David Hugo Bernedo-Moreira
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
O autor deve garantir:
- que haja um consenso completo de todos os coautores em aprovar a versão final do documento e sua submissão para publicação.
- que seu trabalho é original, e se o trabalho e/ou palavras de outras pessoas foram utilizados, estas foram devidamente reconhecidas.
Plágio em todas as suas formas constituem um comportamento antiético de publicação e é inaceitável. Encontros Bibli reserva-se o direito de usar software ou quaisquer outros métodos de detecção de plágio.
Todas as submissões recebidas para avaliação na revista Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação passam por identificação de plágio e autoplágio. Plágios identificados em manuscritos durante o processo de avaliação acarretarão no arquivamento da submissão. No caso de identificação de plágio em um manuscrito publicado na revista, o Editor Chefe conduzirá uma investigação preliminar e, caso necessário, fará a retratação.
Esta revista, seguindo as recomendações do movimento de Acesso Aberto, proporciona seu conteúdo em Full Open Access. Assim os autores conservam todos seus direitos permitindo que a Encontros Bibli possa publicar seus artigos e disponibilizar pra toda a comunidade.
Os conteúdos de Encontros Bibli estão licenciados sob uma Licença Creative Commons 4.0 by.
Qualquer usuário tem direito de:
- Compartilhar — copiar, baixar, imprimir ou redistribuir o material em qualquer suporte ou formato
- Adaptar — remixar, transformar, e criar a partir do material para qualquer fim, mesmo que comercial.
De acordo com os seguintes termos:
- Atribuição — Você deve dar o crédito apropriado, prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas. Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de maneira alguma que sugira ao licenciante a apoiar você ou o seu uso.
- Sem restrições adicionais — Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.