O modelo ciência-valores de Hugh Lacey aplicado à educação médica: eugenia e pandemia como recursos didático-pedagógicos para o letramento crítico
DOI:
https://doi.org/10.5007/1677-2954.2025.e98256Palavras-chave:
Modelo Interação Ciência e Valores, Hugh Lacey, Eugênia (Ciência), Educação Médica, HumanizaçãoResumo
O artigo apresenta o modelo de interação entre ciência e valores (M-CV) do filósofo Hugh Lacey aplicado à educação médica, utilizando a ideologia do eugenismo como contraponto que, quando inserido na história da medicina, torna-se em um recurso didático-pedagógico para a compreensão da ética da humanização no campo da saúde, na ordem em que consideramos as diferenças conceituais entre neutralidade e imparcialidade no campo científico.
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