El proceso de formación y inclusión de la tecnología en la Tercera Edad
DOI:
https://doi.org/10.5007/1807-0221.2017v14n27p41Resumen
El análisis de los procesos de aprendizaje de e-inclusión de la Tercera Edad en la Universidad Federal de Paraná, actividad desarrollada por miembros del Grupo de Investigación en Ciencia Información y Tecnología (GP-CIT) una asociación entre dos programas extensionistas. En su séptimo año, la Universidad Abierta de la Madurez (UAM) forma en promedio a 70 personas cada año. La investigación utiliza datos de cuatro años de proyecto, en cursos de dos meses de duración. El procedimiento metodológico adoptado es investigación-acción, de naturaleza aplicada y el análisis de los datos cuali-cuantitativo conduce a la constatación que los ancianos entraban con pocas nociones de informática y al final con un conocimiento más amplio de los contenidos. El proyecto estimula el desarrollo de competencias tecnológicas entre los participantes con acciones educativas sobre los medios y recursos disponibles en Internet. Promoviendo medios para que se apropien de las tecnologías para usufructo personal y social.
Citas
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