Modelo didactico para la formacion de conceptos cientificos en alumnos de secundaria basica
Resumen
En el trabajo se presenta un estudio realizado sobre la formación de conceptos científicos en la escuela. Se enfatiza en el papel que juega el diagnóstico de los preconceptos, y se propone un modelo didáctico con su fundamentación psicológica y epistemológica, para darle tratamiento a algunos conceptos físicos. Se busca la aproximación al conocimiento científico empleando el método dialéctico y se sugiere un conjunto de procedimientos heurísticos para dirigir el proceso de aprendizaje mediante la solución de tareas docentes.Descargas
Publicado
2003-01-01
Cómo citar
León, N. P. P. P. de, & Bello, S. L. G. (2003). Modelo didactico para la formacion de conceptos cientificos en alumnos de secundaria basica. Caderno Brasileiro De Ensino De Física, 20(1), 98–116. Recuperado a partir de https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6566
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Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Florianópolis, SC, Brasil - - - eISSN 2175-7941 - - - está licenciada sob Licença Creative Commons > > > > >
