Modelo didactico para la formacion de conceptos cientificos en alumnos de secundaria basica

Nelsy Perfecto Pérez Ponce de León, Segifredo Luis González Bello

Resumo


En el trabajo se presenta un estudio realizado sobre la formación de
conceptos científicos en la escuela. Se enfatiza en el papel que juega el
diagnóstico de los preconceptos, y se propone un modelo didáctico con
su fundamentación psicológica y epistemológica, para darle tratamiento
a algunos conceptos físicos. Se busca la aproximación al conocimiento
científico empleando el método dialéctico y se sugiere un conjunto
de procedimientos heurísticos para dirigir el proceso de aprendizaje
mediante la solución de tareas docentes.

Palavras-chave


Aprendizaje; formación de conceptos; diagnóstico; tareas docentes; método dialéctico

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DOI: https://doi.org/10.5007/%25x

 


Cad. Bras. Ens. Fís. UFSC, Florianópolis, SC, Brasil - - - eISSN 2175-7941 - - - está licenciada sob Licença Creative Commons
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